ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

заместителя директора по учебной работе

 

1.Общие положения

1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового

кодекса РК от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. № 121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

1. Учитель назначается и освобождается от должности директором.
2. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности

могут быть возложены на другого учителя этой же специальности. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

1. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора.
2. Учителю непосредственно подчиняются учащиеся.

                                           

2.Должностные обязанности

      Организует учебно-воспитательный процесс, текущее планирование деятельности организации образования;

      Анализирует состояние учебно-воспитательного процесса, научно-методического и социально-психологического обеспечения;

      Координирует работу педагогов по выполнению государственного стандарта, рабочих учебных планов и программ, а также разработку документации;

      Проверяет краткосрочные планы педагогов;

      Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов освоения знаний в рамках государственного общеобязательного стандарта образования;

     Осуществляет работу по организации проведения текущей и итоговой аттестации;

      Обеспечивает внедрение новых подходов, эффективных технологий в образовательный процесс;

      Организовывает процесс проведения дистанционного обучения, корректирует учебную программу дистанционного обучения для всех классов и расписание занятий;

      Организовывает и осуществляет внутришкольный контроль по предметам, проводит срез знаний, анализирует качество знаний по итогам внутришкольного контроля, СОР и СОЧ.

     Обеспечивает тематический контроль знаний по предметам;

      Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, составляет расписание учебных занятий, курсов и занятий вариативного компонента рабочего учебного плана;

      Организует участие обучающихся и педагогов в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

      Координирует деятельность службы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями;

      Осуществляет координацию предметных методических объединений и экспериментальной работы организации образования, обеспечивает научно-методическую и социально-психологическую работу и ее анализ;

      Обобщает и принимает меры по трансляции эффективного опыта педагогов;

      Организует работу по наставничеству, повышению квалификации и присвоению (подтверждению) квалификационных категорий;

      Планирует работу и вносит предложение по оснащению учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, совместно с учителями-предметниками осуществляет выбор альтернативных учебников, организовывает заявку на приобретение учебников и учебно-методических комплексов, в том числе электронных учебников и цифровых ресурсов, пополнению методических кабинетов и библиотек учебно-методической и художественной литературой;

      Ежегодно вносит заявку на пополнение фонда библиотеки литературой;

      Обеспечивает безопасность используемых в учебно-воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств;

      Обеспечивает качественное и своевременное составление установленной отчетной документации и анализирует уроки педагогов с представлением обратной связи;

      Проводит методические часы, обучающие семинары, тренинги по совершенствованию учебного процесса;

      Готовит повестку и материалы педагогических советов;

      Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников, педагогов и других работников.

 

 

                                        3.Должен знать

               Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

• содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики
• преподавания и оценивания;
• основы педагогики и психологии;
• нормы педагогической этики;
• концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы "Рухани жаңғыру" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;
• государственный общеобязательный стандарт образования, педагогику, педагогическую психологию;
• достижения педагогической науки и практики;
• компьютерную грамотностью, информационно-коммуникационные технологии;
• методику преподавания предмета, воспитательной работы, средства обучения и их

дидактические возможности;

• требования к оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
• основы права и научной организации труда, экономики;
• правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные
• правила и нормы.

4.Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

 

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5. Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

             5.7. Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

 

6. Взаимоотношения и связи должности

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

 

7. Требования к квалификации

         

          Высшее и (или) послевузовское педагогическое или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, стаж педагогической работы не менее 5 лет;

          И (или) наличие квалификационной категории "заместитель руководителя третьей квалификационной категории" или "заместитель руководителя второй квалификационной категории", или "заместитель руководителя первой квалификационной категории" организации образования, либо наличие квалификации "педагог – эксперт" или наличие "педагог – исследователь" или "педагог – мастер".

 

 

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций

      1) "педагог (без категории):

      должен уметь планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

      способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации, принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования;

      осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся, владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применять цифровые образовательные ресурсы;

      2) педагог-модератор:

      должен соответствовать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

      использовать инновационные формы, методы и средства обучения, обобщать опыт на уровне организации образования, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования;

      3) педагог-эксперт:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-модератор", а также:

      владеть навыками анализа организованной учебной деятельности;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования;

      обобщать опыт на уровне района/города, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города;

      4) педагог-исследователь:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-эксперт", а также:

       владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания;

      обеспечивать развитие исследовательских навыков обучающихся;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города;

       обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      5) педагог-мастер:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      иметь авторскую программу или является автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете или Республиканском учебно-методическом совете;

       обеспечивать развитие навыков научного проектирования;

       осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области;

     являться участником республиканских и международных конкурсов и олимпиад или подготовил участников республиканских и международных конкурсов и олимпиад.

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

заместителя директора по воспитательной работе

 

1.Общие положения

1.  Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового

кодексаРК от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. № 121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

1. Учитель назначается и освобождается от должности директором.
   1. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности

могут быть возложены на другого учителя этой же специальности. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

1.        Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора.
2. Учителю непосредственно подчиняются учащиеся.

2.Должностные обязанности

    Обеспечивает организацию воспитательного процесса.

      Организует текущее и перспективное планирование воспитательной работы.

      Осуществляет планирование и контроль деятельности старших вожатых, воспитателей групп продленного дня, классных руководителей, педагогов-психологов, социальных педагогов и педагогов дополнительного образования;

      Обеспечивает разработку необходимой документации по воспитательной работе, по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий; осуществляет систематический контроль за качеством содержания и проведения воспитательного процесса.

      Участвует в подборе педагогов, организует работу по повышению квалификации и профессиональной компетентности педагогов.

      Координирует взаимодействие администрации, социально – психологических служб и подразделений организаций образования, обеспечивающих воспитательный процесс, с представителями общественности и правоохранительных органов, представителями родительской общественности, попечительского совета.

      Обеспечивает толерантную культуру поведения всех участников образовательного процесса.

      Координирует деятельность службы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями.

      Обеспечивает новые формы школьно-родительских отношений, полное взаимодействие школы и семьи.

      Проводит педагогические консилиумы для родителей.

      Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся.

      Применяет информационно- коммуникационные технологии при проведении воспитательных мероприятий.

      Обеспечивает участие обучающихся, педагогов в конкурсах, слетах, конференциях.

      Проводит профориентационную работу.

      Развивает киберкультуру и кибергигиену.

      Обеспечивает качественную и своевременную сдачу отчетной документации.

      Разрабатывает концепцию школы "Образование, основанное на ценностях".

      Внедряет ценностный подход в образовании с участием коллектива школы.

      Организовывает и проводит педагогические консилиумы для родителей.

      Организует работы детской организации "Жас қыран", "Жас ұлан". Организовывает общественно-полезную работу "Служение обществу", "Поклонение Родине", "Уважение к старшим", "Уважение к матери".

      Взаимодействует с педагогом предмета "Самопознание" в обеспечении нравственно-духовного образования.

      Координирует работу по созданию и обеспечению деятельности ассоциации выпускников организации образования.

      Взаимодействует с ветеранами педагогического труда.

      Организует работу музея организации образования.

      Развивает дебатное движение.

      Организовывает туристические походы и экскурсии.

      Внедряет концепцию "Образование, основанное на ценностях" в организации с участием всех субъектов образовательного процесса, в том числе семьи детей.

      Обеспечивает формирование у обучающихся патриотического воспитания, навыков делового общения, культуры питания.

      Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников, педагогов и других работников.

3.Должен знать

          Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики

преподавания и оценивания;

         педагогику и психологию;

         методику преподавания предмета, воспитательной работы, средства обучения и их

дидактические возможности;

         требования к оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

         основы права и научной организации труда, экономики;

          правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные

правила и нормы.

4.Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5. Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

             5.7. Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

6. Взаимоотношения и связи должности.

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

7. Требования к квалификации

          Высшее и (или) послевузовское педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное образование по соответствующему профилю без предъявления требований к стажу работы;

          и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет;

          и (или) при наличии  высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога- модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога- исследователя не менее 4 лет.

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций

      1) "педагог (без категории):

      должен уметь планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

      способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации, принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования;

      осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся, владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применять цифровые образовательные ресурсы;

      2) педагог-модератор:

      должен соответствовать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

      использовать инновационные формы, методы и средства обучения, обобщать опыт на уровне организации образования, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования;

      3) педагог-эксперт:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-модератор", а также:

      владеть навыками анализа организованной учебной деятельности;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования;

      обобщать опыт на уровне района/города, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города;

      4) педагог-исследователь:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-эксперт", а также:

       владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания;

      обеспечивать развитие исследовательских навыков обучающихся;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города;

       обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      5) педагог-мастер:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      иметь авторскую программу или является автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете или Республиканском учебно-методическом совете;

       обеспечивать развитие навыков научного проектирования;

       осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области;

   являться участником республиканских и международных конкурсов и олимпиад или подготовил участников республиканских и международных конкурсов и олимпиад.

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

заместителя директора по профильному обучению

 

1.Общие положения.

1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового

кодекса РК от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. № 121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

1. Учитель назначается и освобождается от должности директором.
2. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности

могут быть возложены на другого учителя этой же специальности. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

1. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора.
2. Учителю непосредственно подчиняются учащиеся.

2.Должностные обязанности

    Разрабатывает план реализации системы профильного обучения учащихся.

      Обеспечивает программно-методическое сопровождение профильного обучения программами прикладных и элективных курсов.

      Формирует итоговый образовательный рейтинг выпускника основной школы как объективной основы для комплектования старших (профильных классов).

      Организует и анализирует перспективное прогнозирование и планирование деятельности организации образования по профильному обучению, внедрение разноуровневых программ.

      С целью повышения профессионального мастерства и повышения квалификации педагогов координирует деятельность педагогического коллектива: по обобщению и распространению положительного педагогического опыта, по организации и апробации инновационных технологий в организации работы методических объединении педагогов.

      Обеспечивает возможность выбора образовательных программ разного уровня, обучение по сквозным учебным планам в системе непрерывного образования "школа-вуз", "школа-колледж-вуз", "колледж-вуз" раскрытие профессиональных склонностей к изучению наук, самостоятельного выбора предметов различных циклов для их углубленного изучения в целях профилизации дальнейшего образования.

     Совместно с организациями высшего, технического и профессионального образования проводит профориентационную работу.

      Владеет компьютерной грамотностью, информационно-коммуникационной компетентностью.

     Обеспечивает качественное и своевременное составление, достоверность и сдачу в установленном порядке отчетной документации.

 

3.Должен знать

       Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "Опротиводействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

             содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики

преподавания и оценивания;

            педагогику и психологию;

            методику преподавания предмета, воспитательной работы, средства обучения и их

дидактические возможности;

           требования к оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

           основы права и научной организации труда, экономики;

           правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные

правила и нормы.

4.Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5. Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

             5.7. Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

6. Взаимоотношения и связи должности

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

7. Требования к квалификации

          Высшее и (или) послевузовское педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное образование по соответствующему профилю без предъявления требований к стажу работы;

          и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет;

          и (или) при наличии  высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога- модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога- исследователя не менее 4 лет.

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций

      1) "педагог (без категории):

      должен уметь планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

      способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации, принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования;

      осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся, владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применять цифровые образовательные ресурсы;

      2) педагог-модератор:

      должен соответствовать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

      использовать инновационные формы, методы и средства обучения, обобщать опыт на уровне организации образования, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования;

      3) педагог-эксперт:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-модератор", а также:

      владеть навыками анализа организованной учебной деятельности;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования;

      обобщать опыт на уровне района/города, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города;

      4) педагог-исследователь:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-эксперт", а также:

       владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания;

      обеспечивать развитие исследовательских навыков обучающихся;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города;

       обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      5) педагог-мастер:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      иметь авторскую программу или является автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете или Республиканском учебно-методическом совете;

       обеспечивать развитие навыков научного проектирования;

       осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области;

      являться участником республиканских и международных конкурсов и олимпиад или подготовил участников республиканских и международных конкурсов и олимпиад.

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

заместителя директора по информатизации

1.Общие положения.

1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового

кодекса РК от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. № 121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

1. Учитель назначается и освобождается от должности директором.
2. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности

могут быть возложены на другого учителя этой же специальности. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

1. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора.
2. Учителю непосредственно подчиняются учащиеся.

 

2.Должностные обязанности

 

   Организует реализацию процесса цифровизации, информатизации организации образования, его ресурсного обеспечения, внедряет и использует информационные и коммуникационные технологии в процессе обучения, в том числе лиц с особыми образовательными потребностями, устанавливает контакты с внешними организациями по вопросам использования информационно - коммуникационных технологий в образовательной и управленческой деятельности.

      Осуществляет подбор кадров соответствующего направления работы, рекомендует их руководителю.

      Организует обучение педагогов по вопросам использования информационных технологий.

     Организует и планирует систему методической, исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной работы в области информационных и коммуникационных технологий.

      Обеспечивает цифровизацию процессов в организации образования.

      Организует работу по обеспечению, сохранности и совершенствованию учебно-материальной базы, обслуживанию, ремонту и ее учету.

      Обеспечивает соблюдение правил санитарно-гигиенического режима, безопасности и охраны труда, обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации.

      Внедряет концепцию "Образование, основанное на ценностях" в организации с участием всех субъектов образовательного процесса, в том числе семьи детей.

       Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников, педагогов и других работников.

     Организует учебно-воспитательный процесс, текущее планирование деятельности организации образования.

      Анализирует состояние учебно-воспитательного процесса, научно-методического и социально-психологического обеспечения.

      Координирует работу педагогов по выполнению Государственных общеобязательных стандартов образования, рабочих учебных планов и программ, а также разработку необходимой документации. Проверяет краткосрочные планы педагогов.

      Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов освоения знаний в рамках Государственных общеобязательных стандартов образования.

      Осуществляет работу по организации проведения текущей и итоговой аттестации.

      Обеспечивает внедрение новых подходов, эффективных технологий в образовательный процесс.

      Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, составляет расписание учебных занятий, курсов и занятий вариативного компонента рабочего учебного плана.

      Организует участие обучающихся и педагогов в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

      Обобщает и принимает меры по трансляции эффективного опыта педагогов. Участвует в подборе педагогов.

           Планирует работу и вносит предложение по оснащению учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, совместно с учителями-предметниками осуществляет выбор альтернативных учебников, организовывает заявку на приобретение учебников и учебно-методических комплексов, в том числе электронных учебников и цифровых ресурсов, пополнению методических кабинетов и библиотек учебно-методической и художественной литературой.

         Обеспечивает безопасность используемых в учебно-воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств.

          Готовит повестку и материалы педагогических советов.

 

3.Должен знать

            Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан", Государственные программы развития образования, "Цифровой Казахстан" и иные нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

          содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики

преподавания и оценивания;

          педагогику и психологию;

         методику преподавания предмета, воспитательной работы, средства обучения и их

дидактические возможности;

         требования к оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

        основы права и научной организации труда, экономики;

         правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные

правила и нормы.

4.Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5. Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

             5.7. Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

 

6. Взаимоотношения и связи должности.

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и само планирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

 

7. Требования к квалификации:

          Высшее и (или) послевузовское педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное образование по соответствующему профилю без предъявления требований к стажу работы;

          и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет;

          и (или) при наличии  высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога- модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога- исследователя не менее 4 лет.

 

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций:

      1) "педагог (без категории):

      должен уметь планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

      способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации, принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования;

      осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся, владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применять цифровые образовательные ресурсы;

      2) педагог-модератор:

      должен соответствовать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

      использовать инновационные формы, методы и средства обучения, обобщать опыт на уровне организации образования, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования;

      3) педагог-эксперт:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-модератор", а также:

      владеть навыками анализа организованной учебной деятельности;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования;

      обобщать опыт на уровне района/города, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города;

      4) педагог-исследователь:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-эксперт", а также:

       владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания;

      обеспечивать развитие исследовательских навыков обучающихся;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города;

       обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      5) педагог-мастер:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      иметь авторскую программу или является автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете или Республиканском учебно-методическом совете;

       обеспечивать развитие навыков научного проектирования;

       осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области;

      являться участником республиканских и международных конкурсов и олимпиад или подготовил участников республиканских и международных конкурсов и олимпиад.

 

 

 

 

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

заместителя директора по хозяйственной работе

 

1.Общие положения.

           1.1.Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового кодекса РК

от 15.05.2007 г. № 251-III, приказа МОН РК от 31.03.2022 г. №121 "Об утверждении

Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и

приравненных к ним лиц", Закона РК "Об образовании" устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов Коммунальное государственное учреждение «Школа-лицей имени Алимхана Ермекова».

            1.2. Заместитель директора школы по административно-хозяйственной части (далее – заместитель директора по АХЧ) назначается и освобождается от должности директором школы.

           1.3. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по АХЧ его обязанности выполняет делопроизводитель школы.

            1.4.  Заместитель директора по АХЧ должен иметь среднее специальное или высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет на педагогических или руководящих должностях.

           1.5.  Лицо, не имеющие специальной подготовки или необходимого стажа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, в порядке исключения может быть назначено на должность заместителя директора по АХЧ.

          1.6.  Заместитель директора по АХЧ должен иметь 4 группу допуска по электробезопасности, если в штате школы нет электрика.

         1.7. Заместитель директора по АХЧ подчиняется непосредственно директору школы.

           1.8.  Заместитель директора по АХЧ непосредственно подчиняется медицинская сестра, инженер по обслуживанию компьютеров, уборщик, вахтер, рабочий по обслуживанию здания, электрик, дворник, сторож.

           1.9. В своей деятельности заместитель директора по АХЧ руководствуется Конституцией и законами РК, указами Президента РК, решениями Правительства РК и органов управления образования всех уровней по вопросам административно-хозяйственной деятельности организаций образования, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.

           1.10.  Заместитель директора по АХЧ соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

 

2. Должностные обязанности

          2.1.      Руководит хозяйственной деятельностью школы;

          2.2.  Принимает материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством;

          2.3.   Обеспечивает работников школы канцелярскими принадлежностями, предметами хозяйственного обихода;

          2.4.      Обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года;

          2.5.    Осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно – гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, иного имущество школы, а также столовой, буфета в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности;

         2.6.  Контролирует рациональное расходование материалов и финансовых средств школы;

         2.7.  Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы;

         2.8.  Направляет и координирует работу подчиненного ему технического и обслуживающего персонала школы, ведет учет рабочего времени этой категории работников, готовит проект приказов;

         2.9.  Организует инвентарный учет имущества школы, проводит инвентаризацию имущества, своевременно составляет отчетность и ведет документацию по закрепленному участку работы;

        2.10.   Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности школы, своевременному заключению необходимых договоров;

        2.11.    Обеспечивает соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и других построек школы, технологического, энергетического оборудования, осуществляет их периодический осмотр и организует текущий ремонт;

        2.12.   Обеспечивает безопасность при переносе тяжестей, погрузочно – разгрузочных работах, эксплуатации транспортных средств на территории школы;

        2.13.     Организует соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения;

        2.14.   Обеспечивает учебные кабинеты, мастерские, бытовые, хозяйственные и другие помещения оборудованием и инвентарем, отвечающим требованиям правил и норм безопасности жизнедеятельности, стандартам безопасности труда;

        2.15.   Организует не реже 1 раза в 5 лет разработку инструкцией по охране труда по видам работ для технического персонала;

        2.16.   Организует обучение, проводит инструктажа на рабочем месте (первичный и периодические) технического и обслуживающего персонала, оборудует уголок безопасности жизнедеятельности;

       2.17.   Приобретает согласно заявке спецодежду, спецобвуь и другие средства индивидуальной защиты для работников, обучающихся школы;

       2.18.  Обеспечивает учет, хранение противопожарного инвентаря, сушку, стирку, ремонт и обеззараживание спецодежды, спецобуви и индивидуальных средств защиты.

 

 

3. Права

        3.1.   Давать обязательные для исполнения распоряжения и указания подчиненным ему работникам из числа технического и обслуживающего персонала школы;

        3.2.     Беспрепятственно посещать любые помещения школы для контроля за сохранностью имущества, соблюдением правил пожарной безопасности, производственной санитарии и безопасности труда без нарушения нормального течения образовательного процесса;

         3.3. Делать представления директору школы о привлечении к дисциплинарной и материальной ответственности   работников школы за порчу имущества школы, нарушение правил технически безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности;

         3.4.  Вносить предложения по совершенствованию организации труда технического и обслуживающего персонала, представлять работников этой категории к награждению и поощрению. 

 

4.Должен знать

Конституцию Республики Казахстан,Трудовой Кодекс РеспубликиКазахстан,"О противодействии коррупции", "О языках в Республике Казахстан", «Кодекс о чести», «Кодекс этики», Государственные общеобязательные стандарты и другие нормативные правовыеакты.

5. Ответственность

           5.1.  Заместитель директора по АХЧ несет ответственность за сохранность имущества и хозяйственного инвентаря школы, их своевременное восстановление и пополнение, соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности в установленном законом порядке.     

         5.2.   За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжении директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, заместитель директора школы по АХЧ несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном Трудовым кодексом РК. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

         5.3.  За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно – гигиенически правил организации учебно – воспитательного процесса заместитель директора по АХЧ привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

         5.4.    За виновное причинение школе или участником образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора по АХЧ несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных Трудовым кодексом РК и (или) гражданским законодательством.

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

социального педагога 

 

1.Общие положения

              1.1 .Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового кодекса РК от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. № 121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

              1.2. Социальный педагог назначается и освобождается от должности директором.

              1.3 . На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности

могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

               1.4. Социальный педагог подчиняется непосредственно заместителю директора.

2.Должностные обязанности.

             Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявляет интересы и потребности, проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся, воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;

             Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем ребенка, принимает меры по социальной защите и социальной помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников;

              Выступает посредником между обучающимися, воспитанниками и организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов;

               Осуществляет комплекс мер по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся, воспитанников в организациях образования и по месту жительства, обеспечивающих адаптацию личности к жизни в обществе;

               Координирует работу по патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, имущественными и неимущественными правами детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, инвалидов с детства;

               Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей обучающихся, воспитанников во внеурочное время;

                Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;

               Обеспечивает связь между обучающимися, воспитанниками и государственными, общественными организациями и социальными службами;

               Взаимодействует с педагогами, родителями и иными законными представителями;

               Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса;

               Участвует в разработке, утверждении и реализации образовательных учебных программ в организации образования;

                 Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников.

3.Должен знать:

         Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции" и иные нормативные правовые акты по вопросам образования;

Государственные общеобязательные стандарты образования и другие нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

      основы социальной политики;

      общую и социальную педагогику, педагогику и психологию;

      основы валеологии, социально-педагогические и диагностические методики;

      социально-педагогической работы;

      правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

      педагогику и психологию, физиологию, гигиену;

      методику воспитательной работы, программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;

      нормы педагогической этики;

      основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций;

      основы трудового законодательства, правила безопасности и охраны труда, санитарные правила и нормы.

 

4.Права.

4.1. Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5.Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой    

подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает      

 правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

               5.7. Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

6. Взаимоотношения и связи должности

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

7. Требования к квалификации

      Высшее педагогическое образование или профессиональное образование по направлению "Социальный педагог" или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы;

      и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж работы в должности социального педагога: для педагога-модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога-исследователя не менее 4 лет и педагога-мастера – не менее 5 лет.

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций

      1) педагог-модератор:

      должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к педагогу (без категории), а также:

      изучать передовой опыт;

      применять его на практике;

      иметь навыки анализа учебно-воспитательной работы;

      принимать участие в работе методических объединений организации образования;

      2) педагог-эксперт:

      должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-модератор", а также:

      владеть методами анализа воспитательной работы;

      уметь руководить творческими семинарами, внедрять передовой опыт;

      3) педагог-исследователь:

      должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-эксперт", а также:

      владеть методами опытно-экспериментальной работы;

      разрабатывать новые социально-педагогические программы, педагогические технологии;

      вести работу по их апробации;

      руководить работой творческих групп по разработке актуальных проблем социальной педагогики;

      4) педагог-мастер:

      должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      владеть методами опытно-экспериментальной работы;

      разрабатывать новые социально-педагогические программы, педагогические технологии, вести работу по их апробации;

      руководить работой творческих групп по разработке актуальных проблем социальной педагогики на уровне республики.

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

педагога –психолога

 

1. Общие положения

1.1.Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового кодекса РК

от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. №121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

                 1.2.Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором.

                 1.3.Педагог-психолог подчиняется непосредственно заместителю директора.

1. Должностные обязанности

                     Осуществляет деятельность, направленную на сохранение психологического и социального благополучия учащихся.

                     Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.

                Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).

            Оказывает помощь обучающимся, воспитанникам, родителям учащихся или лицам, их заменяющим, педагогическому коллективу в решении конкретных психологических проблем.

                     Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

                    Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей учащихся или лиц, их заменяющих в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. Ведет документацию по установленной форме.

                      Развивает принцип инклюзивного образования.

                     Развивает киберкультуру и кибергигиену среди обучающихся и воспитанников.

               Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и гендерных особенностей личности учащихся, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях и вопросах профессионального самоопределения.

             Осуществляет, психологическую поддержку одаренных обучающихся, воспитанников, обучающихся с особыми образовательными потребностями, содействует их развитию.

                      Определяет степень развития учащихся, диагностирует нарушения социального развития детей и подростков, проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

                 Формирует психологическую культуру обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей учащихся или лиц, их заменяющих.

                     Обеспечивает толерантную культуру поведения всех участников образовательного процесса.

                    Консультирует работников организации образования по вопросам практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогов, родителей учащихся или лиц, их заменяющих.

            Участвует в работе педагогических, методических советов, родительских собраний, педагогических консилиумов для родителей, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий.

          Повышает профессиональную компетентность, в том числе информационно-коммуникационную.

          Проводит работу по профилактике буллинга, суицидов.

          Обеспечивает охрану жизни, здоровья и прав учащихся в период образовательного процесса.

           Выполняет правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

         Внедряет концепцию "Образование, основанное на ценностях" в организации с участием всех субъектов образовательного процесса, в том числе семьи детей.

            Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников, педагогов и других работников.

3.Должен знать

      Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", «Кодекс о чести», «Кодекс этики», "О языках в Республике Казахстан", Государственные общеобязательные стандарты образования и другие нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

      психологию личности, дифференциальную детскую и возрастную социальную, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;

      основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

      методы активного обучения, социально-психологического общения;

      современные методы индивидуальной и групповой консультации, диагностики и коррекции развития ребенка,

      правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

1. Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5.Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой    

подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает       правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

               5.7.Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

6. Взаимоотношения и связи должности

               6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

               6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

               6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

               6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

               6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

               6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

7. Требования к квалификации

       Высшее и (или) послевузовское педагогическое образование по направлению "Психология" по профилю "Педагогика и психология" или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, медицинское образование по профилю "Психология", без предъявления требований к стажу работы;

           И (или) при наличии среднего и высшего уровня квалификации стаж работы по специальности: для педагога-модератора не менее 3 лет, для педагога-эксперта – не менее 4 лет, педагога-исследователя не менее 5 лет;

            И (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж работы по специальности для педагога-мастера – 5 лет.

8.Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций

      1) педагог (без категории):

      владеть современными психологическими методиками;

      осуществлять диагностическую, коррекционную работу с детьми;

      обеспечивать эмоциональное благополучие, эффективное развитие детей;

      планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

      осуществлять психологическое просвещение педагогического коллектива и родителей;

      2) педагог – модератор:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог" (без категории), а также:

      осуществлять работу с детьми с учетом индивидуально-психологических особенностей;

      организовывать работу в проблемных (нестандартных) ситуациях с детьми, педагогами, родителями;

      обеспечивать и регулировать взаимоотношения взрослых с детьми;

      применять активные методы социальной адаптации;

      оказывать консультативную помощь родителям и педагогам;

      3) педагог - эксперт:

        должен соответствовать к квалификации "педагог-модератор", а также:

      проводить психологическую диагностику различного профиля и предназначения, осуществлять индивидуальную работу с детьми;

      руководить творческой группой, участвовать в конференциях, семинарах по актуальным вопросам психолого – педагогической деятельности;

      разрабатывать рекомендации по психологической поддержке детей дошкольного возраста;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования, обобщать опыт на уровне района/города;

      4) педагог-исследователь:

      должен соответствовать к квалификации "педагог-эксперт", а также:

      самостоятельно разрабатывать психолого-педагогические программы по работе с детьми дошкольного возраста с учетом данных психологического обследования и диагностики, составлять психологическое заключение и проводить коррекционную работу;

      разрабатывать методические пособия, учебно-методические комплексы;

      внедрять инновационный опыт по организации психолого - педагогической работы;

      оказывать помощь педагогам по организации воспитания и обучения детей;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в психолого - педагогическом сообществе на уровне района, города, обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы;

      5) педагог-мастер:

      должен соответствовать к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      иметь авторскую программу или являться автором (соавтором) изданных учебно-методических пособий, учебно-методических комплексов, получивших одобрение на Республиканском учебно-методическом совете;

      осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области/городов республиканского значения и столицы;

      являться участником республиканских и международных профессиональных конкурсов, утвержденных уполномоченным органом в области образования.

 

 

 

Должностная инструкция старшего вожатого

1. Общие положения

1.1.Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового кодекса РК от

23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. №121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

                 1.2.Старший вожатый назначается и освобождается от должности директором.

                 1.3.На период отпуска и временной нетрудоспособности старшего вожатого его обязанности

могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

                 1.4.Старший вожатый подчиняется непосредственно заместителю директора.

1. Должностные обязанности.

        Способствует развитию деятельности детских общественных организаций, объединений "Жас қыран", "Жас ұлан", дебата, школьного парламента;

      Помогает обучающимся в планировании деятельности их объединений, организаций, способствует обновлению содержания и форм их деятельности;

      Осуществляет работу с учетом возрастных интересов и потребностей детей и подростков;

      Организует коллективно-творческую деятельность;

      Обеспечивает условия для широкого информирования детей и подростков о действующих организациях, объединениях;

      Создает благоприятные условия, позволяющие обучающимся проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовать свои интересы и потребности;

      Проводит культурно-массовую, патриотическую работу в организации образования, оказывает классным руководителям содействие в организации воспитательной работы, познавательного досуга детей;

      Организует детские и молодежные организации, дебаты, ученическое самоуправление, школьные или студенческие парламенты, волонтерские движения;

      Заботится о здоровье и безопасности обучающихся;

      Организует их отдых в период каникул;

      Изучает и использует инновационный опыт работы с обучающимися;

      Организовывает общественно-полезную работу "Служение обществу", "Поклонение Родине", "Уважение к старшим", "Уважение к матери";

      Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских организаций, объединений;

      Работает в тесном контакте с органами самоуправления и педагогическим коллективом организации образования, общественными организациями, родителями обучающихся или лицами, их заменяющими;

      Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников.

                                                                       3.Должен знать:

        Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции" и иные нормативные правовые акты по вопросам образования;

        нормы педагогической этики;

      педагогику и психологию, физиологию, гигиену, закономерности и тенденцию развития детского движения;

      методику организации досуговой деятельности, отдыха, развлечений;

      основы трудового законодательства, правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы:

      правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные правила и нормы.

1. Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5.Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой    

подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает       правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации

образования.

               5.7.Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

 

 

6. Взаимоотношения и связи должности

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

7. Требования к квалификации:

          Высшее и (или) послевузовское педагогическое образование или техническое и профессиональное образование по направлению "Педагогика", или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку без предъявления требований к стажу работы;

          И (или) при наличии высшего или среднего уровня квалификации стаж работы по специальности: для педагога-модератора не менее 3 лет, для педагога-эксперта и педагога-исследователя не менее 4 лет;

           И (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж работы в должности вожатого для педагога-мастера – не менее 5 лет.

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций:

      1) "педагог-модератор":

      должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

      самостоятельно организовывать индивидуальную и групповую работу с детьми;

      2) "педагог-эксперт":

      должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-модератор", а также:

      пользоваться организационными формами диагностической работы с детьми, иметь навыки исследовательской работы по проблемам воспитания детей и подростков, пользоваться методиками анализа проводимых воспитательных мероприятий, использовать передовой педагогической опыт в своей работе;

      3) "педагог-исследователь":

      должен отвечать требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог-эксперт", а также:

      пользоваться технологиями анализа организационно-методической деятельности;

      4) "педагог-мастер":

      должен отвечать требованиям, предъявляемым квалификации "педагог-исследователь", а также:

      пользоваться технологиями анализа организационно-методической деятельности;

      иметь методические материалы, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете и РУМС.

     

 

Должностная инструкция учителя

1.Общие положения

              1.1.Настоящая должностная инструкция разработана на основании Трудового кодекса РК от 23.11.2015г. № 414-V, приказа МОН от 31.03.2022г. № 121 «Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц», Закон РК» «Об образовании» от 27.07.2007 г. № 319, устава и Правил внутреннего трудового распорядка, локальных нормативных актов.

              1.2.Учитель назначается и освобождается от должности директором.

              1.3.На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности

могут быть возложены на другого учителя этой же специальности. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса РК.

               1.4.Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора.

               1.5.Учителю непосредственно подчиняются учащиеся.

2.Должностные обязанности

      Осуществляет обучение и воспитание обучающихся сучетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами образования и на основании концепции "Образование, основанное на ценностях".

               Способствует формированию общей культуры личности обучающегося и его социализации, выявляет и содействует развитию индивидуальных способностей обучающихся.

               Использует новые подходы, эффективные формы, методы и средства обучения с учетом индивидуальных потребностей обучающихся.

               Составляет краткосрочные планы, задания для суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть.

               Заполняет электронные журналы.

               Обеспечивает достижение личностных, системно-деятельностных, предметных результатов обучающимися не ниже уровня, предусмотренного Государственным общеобязательными стандартам образования.

               Участвует в разработке и выполнении учебных программ, в том числе программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, обеспечивает реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.

                 Участвует в заседаниях методических объединений, ассоциации учителей, методических, педагогических советов, сетевых сообществ.

                 Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников.

                 В специальных образовательных организациях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся, направленную на максимальное преодоление отклонений в развитии с учетом специфики преподаваемого предмета.

                  Участвует в педагогических консилиумах для родителей.

                  Консультирует родителей.

Повышает профессиональную компетентность, в том числе информационно

коммуникационную. Выполняет правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

                    Осуществляет сотрудничество с родителями или лицами, их заменяющими.

                    Выполняет требования по безопасности и охране труда при эксплуатации оборудования.

Обеспечивает создание необходимых условий для охраны жизни и здоровья детей

во время образовательного процесса.

Заполняет документы, перечень которых утвержден уполномоченным органом в

области образования.

Внедряет концепцию "Образование, основанное на ценностях" в организации с

участием всех субъектов образовательного процесса, в том числе семьи детей.

Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности

среди обучающихся, воспитанников.

 

 

3.Должен знать

                    Конституцию Республики Казахстан, Трудовой Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О статусе педагога", "О противодействии коррупции", «Кодекс о чести», «Кодекс этики», "О языках в Республике Казахстан", Государственные общеобязательные стандарты образования и другие нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;

содержание учебного предмета, учебно-воспитательного процесса, методики

преподавания и оценивания;

педагогику и психологию;

методику преподавания предмета, воспитательной работы, средства обучения и их

дидактические возможности;

требования к оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;

основы права и научной организации труда, экономики;

правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты, санитарные

правила и нормы.

4.Права

4.1.Участвовать в управлении в порядке, определяемом уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его

работы, давать по ним объяснения.

               4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.

               4.5.На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

              4.6. Свободно выбирать и использовать методику обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

             4.7. Повышать квалификацию.

             4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

             4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе.

             4.10. Иные права в соответствии с законодательством Республики Казахстан, Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка.

5. Ответственность

              5.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность за:

             - реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

             - нарушение прав и свобод обучающихся.

             5.2.  За неисполнение или ненадлежащее без уважительных причин устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

             5.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или)  психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РК.

             5.4. За причинение школе и участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.

             5.5.Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой    

подчиненности близких родственников.

              5.6. Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает       правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетним или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне  организации образования.

               5.7.Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».

6. Взаимоотношения и связи должности

          6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки (проверка тетрадей, подготовка к урокам и т.п.).

          6.2. В период каникул, не совпадающей с отпуском, привлекается администрацией к педагогической, методической  или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора.

          6.3. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

          6.4. Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности.

          6.5. Получает от администрации материалы нормативно-правого и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

          6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками.

 

 

 

7. Требования к квалификации

          Высшее и (или) послевузовское педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, без предъявления требований к стажу работы или техническое и профессиональное образование по соответствующему профилю без предъявления требований к стажу работы;

          и (или) при наличии высшего уровня квалификации стаж педагогической работы для педагога-мастера – 5 лет;

          и (или) при наличии  высшего и среднего уровня квалификации стаж педагогической работы: для педагога- модератора не менее 2 лет, для педагога-эксперта – не менее 3 лет, педагога- исследователя не менее 4 лет.

Требования к квалификации с определением профессиональных компетенций

      1) "педагог (без категории):

      должен уметь планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся;

      способствовать формированию общей культуры обучающегося и его социализации, принимать участие в мероприятиях на уровне организации образования;

      осуществлять индивидуальный подход в воспитании и обучении с учетом потребностей обучающихся, владеть навыками профессионально-педагогического диалога, применять цифровые образовательные ресурсы;

      2) педагог-модератор:

      должен соответствовать общим требованиям, предъявляемым к квалификации "педагог", а также:

      использовать инновационные формы, методы и средства обучения, обобщать опыт на уровне организации образования, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне организации образования;

      3) педагог-эксперт:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-модератор", а также:

      владеть навыками анализа организованной учебной деятельности;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять приоритеты профессионального развития: собственного и коллег на уровне организации образования;

      обобщать опыт на уровне района/города, иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне района/города;

      4) педагог-исследователь:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-эксперт", а также:

       владеть навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания;

      обеспечивать развитие исследовательских навыков обучающихся;

      осуществлять наставничество и конструктивно определять стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города;

       обобщать опыт на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      иметь участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов республиканского значения и столицы, республики (для республиканских подведомственных организаций);

      5) педагог-мастер:

      должен соответствовать общим требованиям к квалификации "педагог-исследователь", а также:

      иметь авторскую программу или является автором (соавтором) изданных учебников, учебно-методических пособий, получивших одобрение на областном учебно-методическом совете или Республиканском учебно-методическом совете;

       обеспечивать развитие навыков научного проектирования;

       осуществлять наставничество и планировать развитие сети профессионального сообщества на уровне области;

      являться участником республиканских и международных конкурсов и олимпиад или подготовил участников республиканских и международных конкурсов и олимпиад.