Профориентация

9 сынып оқушыларын кәсіби бағдарлау.

Сынып жетекшісіне, пән мұғалімдеріне, ата-аналарға ұсыныстар.

Оқушылардың мамандық таңдауға дайындығын қалыптастыруда сынып жетекшісі келесі шарттарды орындауы керек:

* оқушыларды әртүрлі кәсіптермен, әсіресе қазіргі қоғамда сұранысқа ие мамандықтарға баса назар аударумен таныстыру (бұл қызметке ата-аналарды тарту, ата-аналардың кәсіптерін, өз саласында танымал адамдардың кәсіби жолын зерттеу). Мамандықпен танысқан кезде оның артықшылықтары мен кемшіліктеріне назар аударыңыз, осылайша мамандықтың тек сыртқы немесе жеке жағына деген құмарлықты болдырмаңыз.

* оқушыларға әр түрлі кәсіптерде (оның ішінде кәсіптік бағдар беру ойындары арқылы)жеке қабілеттерін, қабілеттерін және оларды іске асыру мүмкіндіктерін түсінуде көмек көрсету;

* оқушылардың мақсатқа бағытталған дербес іс-әрекеттерін белсенділендіру, қызығушылықтарын, бейімділіктері мен мүмкіндіктерін дамыту (үйірмелер мен секцияларда, сабақтан тыс іс-әрекетте);

* мектептің кәсіби бағдар беру мәселелерінде жоғары және орта кәсіптік білім беретін оқу орындарымен, сондай-ақ өңірдің жетекші ғылыми ұйымдары мен өндірістік кәсіпорындарымен тығыз өзара байланыс орнату (экскурсиялар, "Ашық есік күндеріне"бару) ;

* Оқушыларға мамандықтар туралы ақпараттың үлкен теңізін түсінуге көмектесу. 9-11 сынып оқушыларымен кәсіптік бағдарлау жұмысына "мамандық алу жолдары", "заманауи еңбек нарығын талдау" және т. б. тақырыптарын енгізу.

Оқушылардың мамандық таңдауға дайындығын қалыптастыруда пән мұғалімдері келесі шарттарды іске асыруы керек:

* бағдарламалық материалда мазмұндалуына кәсіби бағдар беру материалын қосу орынды тақырыптарды бөлектеу • ;

• анықтау берудің кәсіби бағдарлық материалды неғұрлым сәйкесінше мазмұны сол немесе басқа тақырыптар. Тиісті көрнекі құралдарды таңдау;

* экономика салалары және осы пән бойынша бағдарламалық материалмен байланысты негізгі мамандықтар туралы әдебиеттерді зерттеу. Бұл ретте өз экономикалық аймағының мамандықтарына ерекше назар аударылады;

* оқушылардың қызығушылықтары мен бейімділіктерін зерттеу, нәтижелерді белгілеу, оларды оқушылармен және сынып жетекшілерімен талқылау;

* оқушыларда оқытылатын пәнге және онымен байланысты мамандықтарға қызығушылықтары мен бейімділіктерін қалыптастыру мақсатында олармен жеке жұмыс жүргізу;

* оқу кабинетінде осы пәнді оқумен байланысты мамандықтар туралы экспонатталатын материалдарды жаңарту;

* кәсіптік бағдар беру, педагогика және Тұлға психологиясы, оны зерттеу әдістері бойынша өз білімдерін тереңдету.

Оқушылардың ата-аналарына мамандық таңдауға дайындығын қалыптастырудағы кеңестер.

* баланың кәсіби жоспарлары туралы ақпаратты тек онымен ашық әңгіме барысында алуға болады, ешқандай жағдайда жүгірмейді. Шыдамдылық, әдептілік және шынайы қызығушылық танытуға тырысыңыз.

* егер жоғары сынып оқушысы өз жоспарларын нақты айта алмаса, оның немен байланысты екенін түсінуге тырысу керек;

* сіз балаға күзгі немесе қысқы демалыста белгілі бір әрекетті таңдап, жұмыс істеуді ұсына аласыз.

* егер баланың кәсіби таңдауы сізді ренжітсе, оны көндірмеңіз және оған қатаң тыйым салмаңыз. Оның таңдауы не негізделгенін анықтауға тырысыңыз;

* егер орта мектеп оқушысы тек армандап, ештеңе жасамаса, оған қанша уақыт бар екенін және не істеу керектігін талқылап, нақты жоспар құруға көмектесіңіз;

* балаға таңдалған жолда сәтсіздікке ұшыраған жағдайда "қосалқы нұсқаны" дайындауға көмектесу керек. Балалары ерте жастан дәрігер, ғарышкер немесе заңгер болуды армандайтын және жоғары оқу орнына түсуге дайындалып, оқулықтарды табандылықпен оқитын аналар мен әкелерде проблемалар жоқ. Алайда, мамандардың айтуынша, мұндай балалар азшылық, мамандық таңдайтындарға қарағанда әлдеқайда көп күмән мен қиындықтар туғызады. Маңызды кәсіби бағдар беру жұмысын өрістету керек. Оқуға қайда бару керек деген мәселені 8-9-сыныпта шешуді бастаған дұрыс.