«Роль современных технологий в жизни детей»
консультация для родителей
Использование различных образовательных технологий вызывает у детей интерес и способствует развитию их творческих способностей.
В детском саду основным видом деятельности при формировании познавательной активности воспитанников является игра. Для того чтобы ребёнок вырос сознательной, культурной, нравственной, всесторонне развитой личностью, а также для развития речи, обогащения словарного запаса и понимания явлений окружающего мира, большое значение имеет правильное использование игровых и образовательных технологий.
Безусловно, воспитание ребёнка начинается в семье, а детский сад продолжает и развивает то, что заложено родителями.
Игровая технология обучения — это система различных игр, направленных на формирование у детей умений самостоятельно выбирать варианты решений и выполнять поставленные задачи.
Содержание игры строится на логическом мышлении и способствует формированию нравственных качеств личности.
Постоянное применение современных педагогических технологий в практике позволяет достичь следующих результатов:
-
Современные технологии помогают глубже раскрыть содержание игровых занятий.
-
Обеспечивают активное участие всех детей в игре.
-
Создают условия для самостоятельной деятельности ребёнка.
-
Развивают творческие и личностные качества, повышают уверенность в себе.
-
Способствуют формированию навыков самооценки у детей и анализу собственной деятельности педагогом с постановкой новых задач.
Таким образом, воспитание личности в будущем во многом осуществляется через игру. Игра — это способ познания окружающего мира для ребёнка.
Игра имеет социальный характер, так как ребёнок живёт в обществе. Уже с первых месяцев жизни он стремится к общению с окружающими, постепенно осваивая речь как средство взаимодействия. Игра — основной вид деятельности ребёнка. Во время игры комната может превратиться в море, самолёт или вагон поезда. Дети не могут играть молча — даже играя в одиночку, они сопровождают действия речью. Именно в игре формируются навыки общения.
По содержанию и особенностям игры подразделяются на:
-
сюжетно-ролевые,
-
драматизационные,
-
дидактические,
-
строительные,
-
подвижные,
-
национальные игры.
Дидактические игры являются особенно характерной формой обучения для дошкольников. Их истоки уходят в народную педагогику, где через игры, сопровождаемые стихами и движениями, дети обучались многим навыкам. Например, в игре «Раскроем секрет волшебной шляпы» воспитатель в старшей группе учит детей описывать предметы и развивает связную речь. Игровая задача — узнать, что находится под шляпой. Дидактические игры широко используются на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и литературе.
Педагогические технологии и инновационные средства в детском саду могут применяться только с учётом возрастных особенностей детей и их возможностей восприятия на каждом этапе развития. У дошкольников память ещё недостаточно устойчива, а процессы восприятия нестабильны. Поэтому им важно видеть предметы и держать их в руках. В связи с этим в образовательной деятельности дошкольников рекомендуется широко использовать наглядность и игровые технологии.
