ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ по реализации проекта «Читающая школа — читающая нация» на 2026–2027 учебный год
УТВЕРЖДАЮ
Директор ____________________
«____» ____________ 2026 г.
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
по реализации проекта «Читающая школа — читающая нация»
на 2026–2027 учебный год
Направление: «Читающая школа» (6–10 классы)
Ответственный: библиотекарь ______________________________
Цель и задачи
Цель: формирование устойчивой читательской культуры учащихся, развитие интереса к художественной и познавательной литературе, осмысленного чтения, критического мышления и навыков представления собственного читательского опыта.
- организовать системное чтение рекомендованных произведений проекта среди учащихся 6–10 классов;
- обеспечить библиотечное сопровождение чтения 15 книг по возрастному направлению;
- проводить обсуждения, викторины, читательские конференции, книжные выставки и творческие задания по рекомендованным произведениям;
- обучать учащихся подготовке письменных и видеоотзывов о прочитанных книгах;
- вести мониторинг читательской активности, продвижения по списку и участия школьников в проекте;
- вовлекать педагогов и семьи в поддержку регулярного чтения.
Организационный ориентир проекта: участник читает 15 книг за 6 месяцев, представляет отзыв о прочитанном; в течение года библиотека организует сопровождение, мотивацию, обсуждение и итоговую презентацию читательских достижений.
Календарный план работы на 2026–2027 учебный год
|
№ |
Срок |
Мероприятия библиотекаря |
Книги / литературный акцент |
Участники |
Ожидаемый результат |
|---|---|---|---|---|---|
|
1 |
Сентябрь |
Старт проекта «Читающая школа — читающая нация». Регистрация/актуализация участников. Презентация списков литературы для 6–10 классов. Оформление постоянной выставки «15 книг — 15 открытий». Входная читательская анкета. |
Все рекомендованные книги; знакомство со списками по классам. |
6–10 классы |
Списки участников; индивидуальный маршрут чтения; выставка |
|
2 |
Октябрь |
Марафон «Книга №1–3». Библиотечные часы и обсуждения о детстве, семье, характере и нравственном выборе. Запуск читательского дневника. Мини-конкурс «Моя цитата из книги». |
6 кл.: «Меня зовут Кожа», «Серый Лютый»; 7 кл.: «Путешествие в детство», «Серый Лютый»; 8 кл.: «Наша семья», «Горький запах полыни»; 9 кл.: «Кочевники: заговорённый меч», «Смятение»; 10 кл.: «Слова назидания», «Старик и море». |
6–10 классы |
Записи в дневниках; устные отзывы; выставка цитат |
|
3 |
Ноябрь |
Марафон «Книга №4–6». Литературная гостиная «Герой перед выбором». Обучение структуре письменного отзыва. Викторины по прочитанному. |
6 кл.: «Добрый Аскар», «Маленький принц», «Гарри Поттер и философский камень»; 7 кл.: «Маленький принц», «Гарри Поттер…», «Футбольное поле»; 8 кл.: «7 навыков высокоэффективных подростков», «Суровые дни», «Белый пароход»; 9 кл.: «Скотный двор», «7 навыков…», «Властелин колец…»; 10 кл.: «Атомные привычки», «Открытое письмо молодому человеку…», «Крик». |
6–10 классы |
Письменный отзыв; результаты викторины |
|
4 |
Декабрь |
Марафон «Книга №7–8». Патриотический читательский час «История, память, Родина». Выставка казахстанских авторов. Буктрейлер/видеоотзыв по одной книге. |
Акцент: «Горький запах полыни», «Ночной выстрел», «Кочевники», «Стрела Махамбета», «Золотая Орда», «Наша семья», произведения М. Ауэзова и Б. Момышулы из списков. |
7–10 классы |
Видеоотзывы; тематическая выставка |
|
5 |
Январь |
Марафон «Книга №9–10». После каникул — читательская встреча «Книга, которую я советую другу». Взаимная рекомендация книг, книжное голосование, проверка читательских дневников. |
6 кл.: «Вокруг света за 80 дней», «Путешествие в детство»; 7 кл.: «7 навыков…», «Ночной выстрел»; 8 кл.: «Путешествия Гулливера», «Властелин колец…»; 9 кл.: «Три товарища», «Улпан, её имя»; 10 кл.: «Икигай», «Властелин колец…». |
6–10 классы |
Рекомендательные карточки; промежуточный мониторинг |
|
6 |
Февраль |
Марафон «Книга №11–13». Дискуссионный клуб «Книга учит думать». Интеллектуальная игра по героям, событиям и авторским идеям. Практикум «Как записать хороший видеоотзыв». |
Книги №11–13 из рекомендованного списка каждого класса. |
6–10 классы |
Викторина; сценарии/записи видеоотзывов |
|
7 |
Март |
Финиш шестимесячного марафона: «15 книг прочитано!». Завершение книг №14–15. Школьный читательский турнир, защита лучших отзывов, выставка читательских дневников, определение активных участников. |
Книги №14–15 каждого класса и повторение всего списка. |
6–10 классы |
Итоговый мониторинг; лучшие отзывы; рейтинг читательской активности без оценивания содержания взглядов |
|
8 |
Апрель |
Неделя книги «Читающая школа». Литературные станции по классам, выставка «Книги, которые нас объединили», конкурс буктрейлеров и иллюстраций, встреча «Читатель рекомендует читателю». |
Самые востребованные и обсуждаемые произведения из списков 6–10 классов. |
6–10 классы |
Выставка работ; подборка рекомендаций учащихся |
|
9 |
Май |
Итоги учебного года. Читательская конференция «Моя книга года». Награждение активных читателей. Анализ книговыдачи и участия. Составление летнего маршрута чтения. |
Повторный обзор 75 рекомендованных позиций по 6–10 классам; индивидуальный выбор книги года. |
6–10 классы |
Справка/отчёт; сертификаты; летний список |
|
10 |
Июнь–Август |
Летняя акция «Книга путешествует со мной». Онлайн/офлайн рекомендации, фото книги в летнем чтении, короткие отзывы. Подготовка фонда и выставочных материалов к новому учебному году. |
Произведения, не завершённые в течение года, и повторное чтение любимых книг из перечня. |
6–10 классы |
Летняя читательская подборка; подготовленный фонд |
Системная работа в течение года
|
№ |
Направление |
Содержание работы |
|---|---|---|
|
1 |
Книжный фонд |
Проверять наличие рекомендованных книг, формировать полку проекта, вести лист ожидания и подбор альтернативных экземпляров/легальных электронных источников. |
|
2 |
Читательский мониторинг |
Ежемесячно фиксировать количество прочитанных книг, наличие отзыва, продвижение учащихся по индивидуальному маршруту. |
|
3 |
Информационная поддержка |
Обновлять стенд/уголок проекта, публиковать анонсы книг, цитаты, рекомендации и результаты мероприятий. |
|
4 |
Работа с педагогами |
Согласовывать обсуждения книг с классными руководителями и учителями-языковедами; привлекать педагогов к читательским встречам. |
|
5 |
Работа с родителями |
Информировать о проекте, предлагать семейное чтение и обсуждение произведений, поддерживать направление «Читающая династия» при наличии участников. |
|
6 |
Продвижение чтения |
Организовывать буккроссинг, «книгу недели», книжные закладки-рекомендации, читательские челленджи и выставки. |
Приложение 1. Рекомендованный список книг направления «Читающая школа»
Списки сгруппированы по классам. Для каждого класса предусмотрено 15 произведений, которые используются как основа читательского маршрута и библиотечных мероприятий.
6 класс
|
№ |
Название книги |
Автор |
|---|---|---|
|
1 |
Меня зовут Кожа |
Бердибек Сокпакбаев |
|
2 |
Серый Лютый |
Мухтар Ауэзов |
|
3 |
Приключения Бату и его друзей: в поисках золотой чаши |
Зира Наурзбаева, Лиля Калаус |
|
4 |
Добрый Аскар |
Баянгали Алимжанов |
|
5 |
Маленький принц |
Антуан де Сент-Экзюпери |
|
6 |
Гарри Поттер и философский камень |
Джоан Роулинг |
|
7 |
Робинзон Крузо |
Даниель Дефо |
|
8 |
Футбольное поле |
Аделия Амраева |
|
9 |
Вокруг света за 80 дней |
Жюль Верн |
|
10 |
Путешествие в детство |
Бердибек Сокпакбаев |
|
11 |
Третий в пятом ряду |
Анатолий Алексин |
|
12 |
Чучело |
Владимир Железников |
|
13 |
Приключения Тома Сойера |
Марк Твен |
|
14 |
Остров сокровищ |
Роберт Льюис Стивенсон |
|
15 |
В тылу врага |
Касым Кайсенов |
7 класс
|
№ |
Название книги |
Автор |
|---|---|---|
|
1 |
Путешествие в детство |
Бердибек Сокпакбаев |
|
2 |
Серый Лютый |
Мухтар Ауэзов |
|
3 |
Робинзон Крузо |
Даниель Дефо |
|
4 |
Маленький принц |
Антуан де Сент-Экзюпери |
|
5 |
Гарри Поттер и философский камень |
Джоан Роулинг |
|
6 |
Футбольное поле |
Аделия Амраева |
|
7 |
Горький запах полыни |
Саин Муратбеков |
|
8 |
Приключения Тома Сойера |
Марк Твен |
|
9 |
7 навыков высокоэффективных тинейджеров |
Шон Кови |
|
10 |
Ночной выстрел |
Кемель Токаев |
|
11 |
Белый Клык |
Джек Лондон |
|
12 |
Мой брат играет на кларнете |
Анатолий Алексин |
|
13 |
Волшебная шапка |
Худайберды Тухтабаев |
|
14 |
Пятнадцатилетний капитан |
Жюль Верн |
|
15 |
Наша семья |
Бауыржан Момышулы |
8 класс
|
№ |
Название книги |
Автор |
|---|---|---|
|
1 |
Наша семья |
Бауыржан Момышулы |
|
2 |
Горький запах полыни |
Саин Муратбеков |
|
3 |
Ночной выстрел |
Кемель Токаев |
|
4 |
7 навыков высокоэффективных подростков |
Шон Кови |
|
5 |
Суровые дни |
Тахави Ахтанов |
|
6 |
Белый пароход |
Чингиз Айтматов |
|
7 |
Я — Малала |
Малала Юсуфзай |
|
8 |
Кочевники: заговорённый меч |
Ильяс Есенберлин |
|
9 |
Путешествия Гулливера |
Джонатан Свифт |
|
10 |
Властелин колец: Братство кольца |
Джон Р. Р. Толкин |
|
11 |
Стрела Махамбета |
Ануар Алимжанов |
|
12 |
Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей |
Дейл Карнеги |
|
13 |
Истина и легенда |
Азильхан Нуршаихов |
|
14 |
Где нет зимы |
Дина Сабитова |
|
15 |
Чёрная звезда |
Юрий Серебрянский |
9 класс
|
№ |
Название книги |
Автор |
|---|---|---|
|
1 |
Кочевники: заговорённый меч |
Ильяс Есенберлин |
|
2 |
Смятение |
Дулат Исабеков |
|
3 |
Мёртвые бродят в песках |
Роллан Сейсенбаев |
|
4 |
Скотный двор |
Джордж Оруэлл |
|
5 |
7 навыков высокоэффективных подростков |
Шон Кови |
|
6 |
Властелин колец: Братство кольца |
Джон Р. Р. Толкин |
|
7 |
Дети одного отца |
Мухтар Магауин |
|
8 |
Сказать жизни «Да!» |
Виктор Франкл |
|
9 |
Три товарища |
Эрих Мария Ремарк |
|
10 |
Улпан, её имя |
Габит Мусрепов |
|
11 |
Ромео и Джульетта |
Уильям Шекспир |
|
12 |
Стрела Махамбета |
Ануар Алимжанов |
|
13 |
Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей |
Дейл Карнеги |
|
14 |
Хатико |
Луис Пратс |
|
15 |
Продавец обуви |
Фил Найт |
10 класс
|
№ |
Название книги |
Автор |
|---|---|---|
|
1 |
Слова назидания |
Абай Кунанбаев |
|
2 |
Старик и море |
Эрнест Хемингуэй |
|
3 |
7 навыков высокоэффективных людей |
Стивен Кови |
|
4 |
Атомные привычки |
Джеймс Клир |
|
5 |
Открытое письмо молодому человеку о науке жить |
Андре Моруа |
|
6 |
Крик |
Оралхан Бокеев |
|
7 |
Золотая Орда |
Ильяс Есенберлин |
|
8 |
Волоколамское шоссе |
Александр Бек |
|
9 |
Наша семья |
Бауыржан Момышулы |
|
10 |
Икигай: смысл жизни по-японски |
Кен Моги |
|
11 |
Властелин колец: Братство кольца |
Джон Р. Р. Толкин |
|
12 |
Планета людей |
Антуан де Сент-Экзюпери |
|
13 |
Иди туда, где трудно |
Таэ Юн Ким |
|
14 |
Важные годы |
Мэг Джей |
|
15 |
Выстрел на перевале |
Мухтар Ауэзов |
Приложение 2. Форма ежемесячного мониторинга
|
№ |
Ф.И.О. ученика |
Класс |
Книга |
Дата завершения |
Отзыв / видеоотзыв |
Примечание |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
Основание для перечня книг: актуально опубликованный в сентябре 2026 года перечень Республиканского марафона чтения книг «Читающая нация» по направлению «Читающая школа» (6–10 классы), а также официальный сайт проекта reading-nation.kz. Перед утверждением плана рекомендуется сверить перечень с последней редакцией организаторов проекта.