Школьная газета
Журнал "Горизонт"
Детский информационный журнал
№ 4 / 2012- 2013 СШ № 5
Осы саннан оқыныздар:
Читайте в номере:
1. Месячник по ГО и ЧС. ( 1-2 стр.)
2. Праздник « Наурыз мейрамы». (3-4 стр.)
3 Акция «Мы за чистый город!».(5стр.)
4. 7 апреля – День защитника Отечества.( 6 стр.)
5. Месячник по борьбе с туберкулезом.( 7-8 стр.)
69 апреля – День школы..( 9 -12 стр.)
7.Конкурс детских закладок.( 13 стр.)
8 Выставка экзотических насекомых.( 14 стр.)
9. Конкурс инсценированной военно-патриотической песни (15-16стр.)
10 Конкурс инспекторов дорожного движения. (17-18 стр.)
11. 9 мая – День Победы.. (19-20стр.)
12. Конкурс «Смотра песни и строя». ( 21-22стр.)
13. Викторина «Понятие о светофоре и дорожных знаках». ( 23-24стр.)
Детский информационный журнал
«Горизонт» :
Главный редактор: Абитаева Н.М.
Телефоны: 4-62-77, 7-29-07
г. Балхаш, ОСШ № 5
День защитника Отечества!
7 апреля вся школа отмечала праздник – День защитника Отечества! Все классные руководители вместе с девочками поздравили своих мальчиков с Днем защитника Отечества и пожелали им здоровья, успехов в учебе, отличного настроения .
Сегодня от души вас поздравляем
Мы с праздником всех будущих солдат!
Хоть вы пока мальчишки, всем желаем,
Успехов вам, здоровья и наград!
Ну а в дальнейшем всем мы пожелаем,
Не раскисать, не трусить, не бежать,
Вперед шагать, бороться и все время побеждать!
Пусть не всегда лицом к тебе удача –
Не огорчайся, лучше песню пой!
Ведь главная солдатская задача –
Мир и покой твоей страны родной!
Простой солдат ничуть не хуже генерала,
Он первым примет бой и выполнит приказ!
Чтобы страна жила , жила и процветала.
За Родину свою он жизнь отдаст!
"9 Мая – День Победы»
Цель мероприятия:
- воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны.
Мероприятие приурочено к празднованию 68 годовщины Победы в Великой Отечественной войне.
9 мая вся страна отмечает великий праздник - День Победы, 68-ю годовщину победы советского народа в Великой Отечественной войне.
68 лет как окончилась война, война, которая унесла более 20 миллионов жизней, которая превратила города и поселки в руины, вывела из строя заводы, фабрики. Много горя и страха принесла война, но, несмотря на голод, холод и разруху наш народ победил. Он победил страшного врага, который поработил много государств и заставил их жить в страхе - он победил фашизм.
9 мая отмечают во всем мире в знак признательности нашему народу за великий подвиг. Наш народ очень трепетно относится к этому празднику и передает его из поколения в поколение.
В честь праздника 9 мая в школе были организованы следующие мероприятия: классные часы , посвященные ВОв, показ слайдов о войне, конкурс рисунков среди учащихся 1-7 классов, конкурс сочинений на тему «Никто не забыт, ничто не забыто».
9 мая ученики СШ№5 приняли участие в шествии и возложении цветов и венков к мемориалу павших героев.
Четыре долгих года шла Великая Отечественная война, 1417 дней и ночей продолжалась гигантская битва с германским фашизмом.
Шел смертельный бой "не ради славы - ради жизни на Земле". Ведь шла освободительная война, а это не только смерть, кровь и страдания, это еще и гигантские взлеты человеческого духа, бескорыстия, самоотверженности и героизма.
И шла война четыре долгих года.
Мы воевали за свою свободу.
Враги хотели нашу землю захватить,
А нас в рабов послушных превратить.
И было много страшных битв,
В которых враг проклятый был разбит.
Великое сраженье под Москвой,
В котором мы врагу сказали твёрдо: "СТОЙ!"
И он пришел этот день - 9 мая 1945 года. День Победы! С каким нетерпеньем его ждали угнетенные народы Европы! Во имя его были пролиты реки крови и перенесены тягчайшие испытания. Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей тысячи матерей.
Май 1945 года: Разве можно забыть события тех дней?
Запомним всех героев поимённо,
Кем сломлена
Фашистская орда!
Вот падают фашистские знамёна,
Чтоб больше
Не подняться никогда!
Война закончилась,
Но песней опалённой
Над каждым домом
До сих пор она кружит,
И не забыли мы,
Что двадцать миллионов
Ушли в бессмертие,
Чтоб нам с тобою жить.
68 лет прошло с того дня, как закончилась война. Но в памяти народной навсегда остались те, кто принес нам Победу в мае 1945 года.
Викторина «Понятие о светофоре и дорожных знаках»
Целью викторины являлось:
-повторить и закрепить знания сигналов светофора.
-познакомить с сигналами регулировщика, группами дорожных знаков (значением некоторых из них).
-воспитывать личность безопасного типа.
-воспитывать дисциплинированность при соблюдении правил дорожного движения.
-развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.
Ученицы 7 «А» класса использовали в игре жезл регулировщика;
разрезные дорожные знаки («дети», «Пешеходный переход»);
Движенья полон город,
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Чтоб было безопасно,
Всем нужно, без сомнения,
Знать и выполнять …
Правила дорожного движения.
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду соблюдать.
ЮИДовцами с детьми была проведена в игровой форме викторина “Сигналы светофора”.
- Кто знает, чем регулируется движение на улицах и дорогах? (Светофорами, регулировщиками, дорожными знаками, дорожной разметкой)
- Остановимся на светофорах. Какие вы знаете виды светофоров?(Транспортные и пешеходные) (слайд №2)
– Чем отличается пешеходный светофор от обычного?
– У пешеходного светофора всего два цвета: красный и зеленый.
– А что у них общего?
– Оба светофора регулируют движение, красный цвет – стой, зеленый – иди.
- При одновременной работе транспортного и пешеходного светофоров, сигналы какого светофора должен выполнять пешеход? (Пешеходного)
- Подчинение сигналам светофора – обязанность каждого участника дорожного движения. Что означают основные сигналы светофора? (Красный
– движение запрещено, жёлтый – внимание (подготовка к движению), зелёный – движение разрешено)
(3 ученика в шапочках)ы три чудесных света,
Ты часто видишь нас.
Красный сигнал:
Но нашего совета
Не слушаешь под час.
Желтый сигнал:
Чтобы вам помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь.
Зеленый!
– Желтый!
– Красный!
Зеленый сигнал:
"Выполняй закон простой:
Красный свет зажегся – стой!
Желтый вспыхнул – подожди!
А зеленый свет – иди!
УЧИТЕЛЬ: А какие машины могут свободно проехать на красный свет?
Д. Машина “Скорой помощи”, пожарная, милиция, “Горгаз”.
запрещающий (со стороны груди и спины движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено);
стоит грудью к машинам, спиной к пешеходам с опущенным жезлом – (красный) - стоп машины. (Слайд № 4)
поднятая рука с жезлом – (жёлтый) - стоп машины и пешеходы; (Слайд № 5)
регулировщик стоит боком к пешеходам с опущенным жезлом (зелёный)-идут пешеходы. (Слайд № 6)
4. Ролевая игра “Регулировщик”.
- Кто хочет исполнить роль регулировщика? Приглашаю 4-х желающих на роль пешеходов. (Пешеходы выполняют сигналы регулировщика)
А как быть если на пешеходном переходе нет ни светофора, ни регулировщика?
Д. Надо посмотреть сначала налево, если нет машин, дойти до середины дороги, а потом посмотреть направо.
5. Знакомство с группами дорожных знаков.-
Чем ещё регулируется движение на улицах и дорогах? (Дорожными знаками)
- Дорожные знаки – это символы (условные обозначения), устанавливаемые на дорогах для ориентации участников дорожного движения. Дорожные знаки называют международным “языком улиц”. Какие вы знаете группы дорожных знаков?
Все дорожные знаки делят на семь групп. Они различаются как по форме, так и по окраске. На знаки нанесены различные рисунки, для того чтобы быстрее определить их назначение.
Знаки первой группы – предупреждающие (всего 43).
Знаки второй группы – знаки приоритета (всего 9).
Знаки третьей группы – запрещающие (всего 35).
Знаки четвёртой группы – предписывающие (всего 18).
Знаки пятой группы – информационно-указательные (всего 66).
24
Выставка экзотических
насекомых.
30 апреля в СШ№5 была организована выставка экзотических насекомых. На выставке представлены живые тропические бабочки, которые садятся на руки посетителям, живые пауки птицееды, которых можно погладить.
Также на выставке представлено 300 экземпляров насекомых со всех уголков планеты. Это бабочки, размах крыльев которых достигает 25 см, жуки длиной до 15 см, палочники, богомолы, кузнечики, цикады и многие другие виды. Экскурсию по выставке проводил специалист-энтомолог, рассказ которого будет очень интересным и познавательным.
Уроки в школе
Природообразование » Уроки в школе
Уроки в учебном классе и на основе постоянной экспозиции
Зима в лесу
Весна в лесу
Осень в лесу
Для 1-10классов
В зависимости от времени года возможно выбрать из трех тем наиболее подходящую. Урок представляет собой, в основном, экскурсию на данную тему при помощи постоянной выставки.
Для урока «Зима в лесу» демонстрации следов животных на снегу (искусственные).
Насекомые
Для 1-8классов
За один урок рассматриваются многие представители класса: жалящие насекомые, бабочки, жуки, прямокрылые. Рассказывается о их жизни и о заблуждениях людей, связанных с насекомыми.
Используются учебные комплекты насекомых и рабочие листы.
Охраняемые виды
Для 1-12класса
Урок актуальный в любом возрасте. Урок представляет собой, в основном, экскурсию на данную тему при помощи постоянной выставки: демонстрация редких для Эстонии видов, которых в природе очень сложно увидеть.
Органы чувств
Для 1,4классов
Урок состоит из двух частей: рассказ об органах чувств и практические задания. Как человек использует органы чувств. Вторая часть урока проходит в комнате открытий, которая оборудована так, что ребенок может распознавать разные запахи, и угадывать вещи на ощупь благодаря природным материалам. Ученик осознает важность наших сенсорных органов и их значения в ощущении окружающего мира
В случае если этот урок был заказан для 1 класса, желательно, не заказывать его в 4 классе. Программа остается той же.
Вода как среда обитания
Для 2классов
Урок представляет собой, в основном, экскурсию на данную тему при помощи постоянной выставки. Знакомимся с млекопитающими, чья жизнь связана с водой, с рыбами и прибреждными растениями.
Задание по данной теме в виде заполнения рабочих листов.
Микроскопические грибы
Для 3класса
Урок состоит из теоретической и практической части.
Теоретическая часть: рассказ о грибах, их роли в природе и жизни человека. Практическая часть рассматривание плесени и дрожжей под микроскопом.
Заполнение рабочих листов.
Клетка и одноклеточные организмы
Для 4классов
Урок состоит из теоретической и практической части.
Теоретическая часть: рассказ о клетке, типах клеток в организме человека, о органеллах клетки в соответствие с уровнем 4 класса. Рассказ сопровождается показом препаратов под микроскопом преподавателя. Практическая часть состоит из заданий, работы с микроскопом: изучение клеток лука. Рассказ об одноклеточных сопровождается показом готовых препаратов, а так же демонстрацией живых одноклеточных.
Планет Земля
Для 4классов
Урок состоит из теоретической и практической части.
Теоретическая часть: рассказ о структуре земного шара, о породах камней и полезных ископаемых, вулканах и метеоритах. Теоритическая часть сопровождается демонстрацией Power Point и показом различных пород камней, которые дети могут потрогать и запомнить при помощи игры. Так же проводится опыт с поджиганием сланца. Практическая часть состоит из заданий, работы с картой полезных ископаемых Эстонии и заданий с комплектами (на 2 человека один комплект).
Почва
Для 5классов
Урок состоит из теоретической и практической части.
Теоретическая часть: рассказ о составе почвы, о горизонтах почвы и о живых организмах, живущих в почве. Рассказ проходит в зале с постоянной экспозицией, где можно увидеть горизонты почв в различных типах лесов Эстонии и живущих в почве организмов. Практическая часть: работа с комплектами почвы при помощи лупы и при помощи микроскопов, исследование минерального состава и находящихся в почве живых существ /микроскопических размеров/ .
Балтийское море
Для 1-12 класса
Эстония исторически неразрывно связана с морем. На экскурсии представляется возможность узнать больше о нашем Балтийском море и его обитателях: будь то рыбы, млекопитающие, моллюски, или водоросли. Возможность узнать о водоплавающих птицах, чья жизнь неразрывно связано с морем. Понять, в чём уникальность нашего моря, какие редкие виды - жители Балтийского моря здесь обитают, а какие виды являются «гостями». Так же пойдёт речь и об инвазивных видах и о зыбкой экологии нашего моря. Тема актуальна в любом возрасте. Для 1- 9 классов проводится интерактивная экскурсия, для гимназии – лекция.
Урок на улице
Для 1-8класса
Урок проходит в парке, возле музея. Основной объект-деревья города. Рассматриваем хвойные деревья и для закрепления материала практические задания: игра №1 «найди ветку и шишку» Рассказ о лиственных деревьях и для закрепления игра №2 «соедини плод и лист» и (при наличии дополнительного времени) игра № 3. «конверты»
Для начальных классов предоставляется возможность взять в аренду (бесплатно) комплект «Медя» для проведения школьным учителем увлекательного урока (в школе).
В ходе урока происходит знакомство с главными героями книги «Медя» и на примере главных героев-жуков и других насекомых, в игровой форме рассказывается о мире насекомых и важности окраски в природе, в комплекты есть задания и интересные игры на 5 команд. Инструкция для проведения урока (видео).
Для учеников 8-12 класса предлагается самостоятельное посещение выставки «чарующий мир минералов» с заполнением рабочих листов (вариант А, вариант B). Рабочие листы распечатываются в школе. Необходима покупка входного билета в музей.
Военно-спортивный конкурс «Смотра строя и песни».
11 мая состоялся конкурс «Смотра строя и песни».
Цель конкурса: воспитание патриотических чувств у обучающихся.
Задачи конкурса:
-получение навыков военно-прикладного направления;
-проявление личностных качеств;
-пропаганда здорового образа жизни.
Учителя СШ№5 считают ,что здоровый телом и духом молодой человек, знающий и любящий культуру своей страны, ее героическое прошлое, способен успешно социально адаптироваться. Для этого необходимо уже с 1-го класса воспитывать уважение к своему Отечеству. Конкурс имеет военно-прикладную направленность, способствует развитию чувства товарищества, формированию правильного восприятия назначения роли мальчиков как защитников Отечества. В этот яркий солнечный день классы выстроились в шеренги.
Участники конкурса продемонстрировали свои мастерство и умения в выполнении таких элементов строевой подготовки, как построение по отделениям, ответ на приветствие, прохождение строем с отданием воинского приветствия и прохождение с песней. Конечно, ребята волновались, и это не могло не сказаться на результатах. Однако в целом мероприятие прошло организованно и чётко. Компетентное жюри под председательством Горбулевой Л.Ю. учитывало всё: внешний вид участников, представление отряда, выполнение команд и песни.
По результатам конкурса 1 место занял 5 «Б» класс, 2 место занял 2 «Б» класс . Команда 5 «Б» класса сумела показать свою слаженность, четкое выполнение команд командира, знание военной песни.
Ведущий. Сегодня особенный день. Пройдёт время, на смену нынешним воинам нашей Армии придут наши мальчишки.
Как будущие солдаты и командиры вы должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть сильным, мужественным, благородным, добрым.
Сегодня предлагаю всем вам показать, на что вы способны.
Ведущий представляет жюри.
Первая часть конкурса. «Школа молодого бойца».
Классы согласно очерёдности выполняют строевую подготовку. Конкурс состоит из строевых упражнений и проходит под девизом «Хорош в строю, силён в бою». ( А. Суворов)
Вторая часть конкурса состоит в маршировке под военно-патриотическую песню.
В этом конкурсе приняли участие все желающие. И наша дружная совместная работа приводит к тому, что соперничество становится содружеством. Для нас, учителей, главное, чтобы дети были здоровы, веселы и занимались спортом с удовольствием.
Романтика подвига на поле боя во имя защиты любимой Отчизны всегда волновала, волнует, и будет волновать детские и юношеские сердца. Удовлетворить их тягу к военным знаниям, дать правильное представление о некоторых сторонах походно-боевой жизни, воспитать выносливость, солдатскую находчивость, решительность и смелость – таково назначение военно-спортивной игры.
Месячник по борьбе с туберкулезом
«Мой дом - без туберкулеза»
В апреле в СШ№5 медиком Косыбаевой А.К в старших классах были проведены беседы на тему «Мой дом без туберкулеза». В беседе с учащимися говорилось о том, что туберкулез – инфекционное и социально зависимое заболевание. Туберкулез известен с древнейших времен. Еще 2250 лет до нашей эры о нем упоминали древние египтяне. На всех языках эту болезнь называют чахоткой, от слова «чахнуть», и, действительно, заболевший туберкулезом чахнул, медленно угасал, иногда сгорал быстро. Действенных мер помощи не было.
Название «туберкулез» появилось в начале прошлого столетия, когда в органах умерших от туберкулеза людей были обнаружены изменения в виде бугорков. Бугорок на латыни – «туберкул». В 1882 году германский бактериолог Роберт Кох открыл возбудителя туберкулеза, которого назвали бациллой Коха. В настоящее время пользуются термином «микобактерия туберкулеза». 24 марта объявлен официальным Всемирным днем борьбы с туберкулезом. Одновременно выяснилось, что основным источником распространения инфекции является больной туберкулезом человек, выделяющий при кашле, чихании, смехе мелкие капельки мокроты и слюны, которые рассеиваются вокруг, попадают в дыхательные пути и заражают окружающих.
Микобактерии туберкулеза обладают значительной устойчивостью к различным физическим и химическим агентам, холоду, теплу, влаге и свету. В естественных условиях при отсутствии солнечного света они могут сохранять свою жизнеспособность в течение нескольких месяцев. Возбудители туберкулеза в организм человека в 90% случаев попадают через дыхательные пути. Микобактерии туберкулеза могут попасть в организм и с пищей при употреблении сырого или недостаточно пастеризованного молока и плохо проваренного мяса больного туберкулезом животного, через ссадину на коже руки у доярки, если вымя коровы поражено туберкулезом, при поцелуе ребенка больной матерью.
Заболевание чаще происходит при понижении сопротивляемости организма, чему способствуют плохое питание, недостаток в пище витаминов, неблагоприятные условия труда, сопутствующие болезни, злоупотребление алкоголем, курение. К снижению сопротивляемости организма к туберкулезной инфекции приводят такие заболевания, как язвенная болезнь, сахарный диабет, хронические воспалительные заболевания органов дыхания.
К ранним признакам туберкулеза легких относятся: небольшой постоянный кашель, иногда без выделения мокроты, появление прожилок крови в мокроте, повышение температуры по вечерам до 37,0 – 37,4, потливость по ночам, пониженный аппетит, похудание, слабость. Все эти признаки возникают в результате воздействия на организм ядовитых веществ – токсинов, которые выделяют микобактерии туберкулеза. 7
Основным методом раннего выявления туберкулеза у детей является проведение туберкулиновых проб или реакции Манту. Для раннего выявления туберкулеза пробу Манту ставят всем детям, начиная с 12-месячного возраста и подросткам ежегодно независимо от предыдущего результата. Появление впервые положительной реакции или резкие нарастания предыдущей пробы у ребенка, должны привлечь внимание, так как в таких случаях может иметь место заражение, а иногда и заболевание.
Что может снизить защитные силы вашего организма?
Если в дыхательные пути попадёт слишком большое количество туберкулезных палочек-микобактерий, организм может не справиться с таким натиском. Если Вы длительное время общаетесь с больным туберкулёзом, ваш организм подвергается постоянным атакам, и может настать момент, когда он больше не сможет эффективно сопротивляться инфекции. Известны также другие факторы, содействующие развитию микобактерий в организме:
стресс - душевное или физическое перенапряжение;
курение;
недостаточное или неполноценное питание;
другие болезни, ослабляющие организм.
Помоги себе остаться здоровым:
веди здоровый образ жизни.
откажись от вредных привычек: курения, алкоголя и наркотиков.
вовремя обращайся к врачу в случае симптомов заболевания (длительный кашель, небольшое длительное повышение температуры тела, постоянная беспричинная слабость, потливость по ночам, плохое самочувствие, потеря веса, боли в груди и одышка).
ежегодно проходи флюорографическое обследование
Родителям о туберкулезе
Туберкулёз относится к инфекционным заболеваниям, вызывается микобактерией туберкулеза. Туберкулёз чаще поражает органы дыхания, но встречаются и внелегочные формы туберкулёза. Могут поражаться: кожа, лимфатические узлы, кости, почки, глаза, органы брюшной полости, центральная нервная система и т.д.
С начала 90-х годов констатируется неблагоприятная обстановка по туберкулезу как в России, так и в мире в целом. В 1993 году Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) объявила туберкулез проблемой глобальной опасности. На Земном шаре более 4 млн. людей ежегодно умирают от туберкулеза, 1/3 населения Земли инфицирована туберкулезной палочкой, т.е. являются её носителями.
Заразиться туберкулезом можно от больного воздушно-капельным путем (при разговоре, чихании, кашле); при соприкосновении с вещами или предметами, загрязненными мокротой, слюной, содержащими возбудителя туберкулеза, т.к. этот микроб длительно сохраняет свою активность во внешней среде.
Туберкулез- это зооантропоноз, поэтому в распространении инфекции могут представлять опасность животные, больные туберкулезом (крупный рогатый скот). Заражение может происходить при приеме в пищу молока, не подвергшегося достаточной термической обработке.
Основное профилактическое средство от туберкулеза- прививка вакциной БЦЖ. Дети, привитые от туберкулеза, болеют в 15 раз реже и значительно легче, чем непривитые. Прививка проводится на 3-6 день жизни ребенка в роддоме. На месте введения вакцины постепенно возникают воспалительные изменения, может образоваться небольшая язвочка. Это нормальное течение процесс.
Иммунитет сохраняется в течение 5-7 лет, поэтому в возрасте 7 и 14 лет детям с отрицательной реакцией Манту (т.е. неинфицированным) проводят прививку вакциной БЦЖ повторно.
Противопоказаниями для прививки являются вес ребенка при рождении менее 2 кг, врожденный первичный иммунодефицит, острые и обострения хронических заболеваний, злокачественные новообразования.
Дети с хроническими заболеваниями нуждаются в вакцинации больше, чем здоровые, т.к. течение любых инфекций, в том числе туберкулеза у таких детей чаще всего тяжелое, с осложнениями.
При впервые выявленной положительной пробе Манту необходима консультация фтизиатра.
27 марта учащимися всех школ города была проведена
акция «Мы за чистый город ».
Целью этой акции является патриотическое, экологическое воспитание молодежи;
-содействие улучшения экологической обстановки в городе через благоустройство и озеленение территории пришкольного участка;
- формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно-нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива, жителей микрорайонов в благоустройстве пришкольного участка и прилегающих территорий;
- сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей ср еды;
- содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников.
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита
Природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные , полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.
Город – это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи. Проведенная акция «Мы за чистый город» дала свои положительные результаты. Весь наш милый скромный , но такой родной город преобразился. Стал чистым, уютным и светлым.
Конкурс юных инспекторов движения.
В СШ№15 4 мая прошел конкурс юных инспекторов дорожного движения Отряды юных инспекторов движения
ЮИД — добровольные объединения учащихся, которые создаются с целью совершенствования работы по профилактике правонарушений среди детей и подростков, воспитания у них высокой транспортной культуры, коллективизма, оказания содействия в изучении детьми младшего и среднего возраста Правил дорожного движения и привития им навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
ИХ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
Активная пропаганда правил дорожного движения в школах, детских садах, внешкольных учреждениях, предупреждение нарушений дорожного движения детьми.
Умение оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.
Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах и соревнованиях, организация деятельности школьных автоплощадок и автогородков безопасности движения.
Организация работы с юными велосипедистами
Соревнования были организованы ГОРОО. В подготовке и проведении конкурса принимали участие команды всех школ города..
Основными целями конкурса ЮИД стало предупреждение дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, а также воспитание законопослушных участников дорожного движения.
Отметим, что учителя СШ№5 уделяют большое внимание профилактической работе среди учащихся. Каждый год учителями школы систематически проводятся лекции, конкурсы и другие мероприятия, благодаря которым мальчишки и девчонки в игровой форме учат и
17
применяют на практике правила дорожного движения, ведь такие знания в настоящее время стали неотъемлемой частью безопасной жизни подрастающего поколения. Организаторы соревнований при проведении конкурса постарались охватить весь объем знаний как теоретических, так и практических, которыми должен обладать добровольный помощник инспектора ГАИ. Ребята отвечали на теоретические вопросы по правилам вождения и поведения на дорогах при переходе проезжей части, при наличии или отсутствии сигнала светофора и регулировщика движения. По мнению жюри, все команды справились с заданием.
Восторг у взрослых и учащихся вызвали почти все конкурсы , во время которых проверялось практическое умение при передвижении на транспортном средстве , ребята сумели показать отличное знание правил дорожного движения и умение ориентироваться в сложных ситуациях на проезжей части. Умение оказать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии проверялось в другом конкурсе, которое оценивали жюри.
Участники соревнований, руководители команд и члены жюри отметили, что все знания, полученные в ходе подготовки к соревнованиям, наверняка пригодятся ученикам в дальнейшей жизни независимо зависимости от выбранной профессии.
СШ№5 достойно представила команда 7 «А» класса, которая получила на конкурсе диплом в номинации «Знатоки ПДД».
Журнал "Горизонт"
Детский информационный журнал
№ 4 / 2012- 2013 СШ № 5
Осы саннан оқыныздар:
Читайте в номере:
1. Месячник по ГО и ЧС. ( 1-2 стр.)
2. Праздник « Наурыз мейрамы». (3-4 стр.)
3 Акция «Мы за чистый город!».(5стр.)
4. 7 апреля – День защитника Отечества.( 6 стр.)
5. Месячник по борьбе с туберкулезом.( 7-8 стр.)
69 апреля – День школы..( 9 -12 стр.)
7.Конкурс детских закладок.( 13 стр.)
8 Выставка экзотических насекомых.( 14 стр.)
9. Конкурс инсценированной военно-патриотической песни (15-16стр.)
10 Конкурс инспекторов дорожного движения. (17-18 стр.)
11. 9 мая – День Победы.. (19-20стр.)
12. Конкурс «Смотра песни и строя». ( 21-22стр.)
13. Викторина «Понятие о светофоре и дорожных знаках». ( 23-24стр.)
Детский информационный журнал
«Горизонт» :
Главный редактор: Абитаева Н.М.
Телефоны: 4-62-77, 7-29-07
г. Балхаш, ОСШ № 5
День защитника Отечества!
7 апреля вся школа отмечала праздник – День защитника Отечества! Все классные руководители вместе с девочками поздравили своих мальчиков с Днем защитника Отечества и пожелали им здоровья, успехов в учебе, отличного настроения .
Сегодня от души вас поздравляем
Мы с праздником всех будущих солдат!
Хоть вы пока мальчишки, всем желаем,
Успехов вам, здоровья и наград!
Ну а в дальнейшем всем мы пожелаем,
Не раскисать, не трусить, не бежать,
Вперед шагать, бороться и все время побеждать!
Пусть не всегда лицом к тебе удача –
Не огорчайся, лучше песню пой!
Ведь главная солдатская задача –
Мир и покой твоей страны родной!
Простой солдат ничуть не хуже генерала,
Он первым примет бой и выполнит приказ!
Чтобы страна жила , жила и процветала.
За Родину свою он жизнь отдаст!
"9 Мая – День Победы»
Цель мероприятия:
- воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны.
Мероприятие приурочено к празднованию 68 годовщины Победы в Великой Отечественной войне.
9 мая вся страна отмечает великий праздник - День Победы, 68-ю годовщину победы советского народа в Великой Отечественной войне.
68 лет как окончилась война, война, которая унесла более 20 миллионов жизней, которая превратила города и поселки в руины, вывела из строя заводы, фабрики. Много горя и страха принесла война, но, несмотря на голод, холод и разруху наш народ победил. Он победил страшного врага, который поработил много государств и заставил их жить в страхе - он победил фашизм.
9 мая отмечают во всем мире в знак признательности нашему народу за великий подвиг. Наш народ очень трепетно относится к этому празднику и передает его из поколения в поколение.
В честь праздника 9 мая в школе были организованы следующие мероприятия: классные часы , посвященные ВОв, показ слайдов о войне, конкурс рисунков среди учащихся 1-7 классов, конкурс сочинений на тему «Никто не забыт, ничто не забыто».
9 мая ученики СШ№5 приняли участие в шествии и возложении цветов и венков к мемориалу павших героев.
Четыре долгих года шла Великая Отечественная война, 1417 дней и ночей продолжалась гигантская битва с германским фашизмом.
Шел смертельный бой "не ради славы - ради жизни на Земле". Ведь шла освободительная война, а это не только смерть, кровь и страдания, это еще и гигантские взлеты человеческого духа, бескорыстия, самоотверженности и героизма.
И шла война четыре долгих года.
Мы воевали за свою свободу.
Враги хотели нашу землю захватить,
А нас в рабов послушных превратить.
И было много страшных битв,
В которых враг проклятый был разбит.
Великое сраженье под Москвой,
В котором мы врагу сказали твёрдо: "СТОЙ!"
И он пришел этот день - 9 мая 1945 года. День Победы! С каким нетерпеньем его ждали угнетенные народы Европы! Во имя его были пролиты реки крови и перенесены тягчайшие испытания. Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей тысячи матерей.
Май 1945 года: Разве можно забыть события тех дней?
Запомним всех героев поимённо,
Кем сломлена
Фашистская орда!
Вот падают фашистские знамёна,
Чтоб больше
Не подняться никогда!
Война закончилась,
Но песней опалённой
Над каждым домом
До сих пор она кружит,
И не забыли мы,
Что двадцать миллионов
Ушли в бессмертие,
Чтоб нам с тобою жить.
68 лет прошло с того дня, как закончилась война. Но в памяти народной навсегда остались те, кто принес нам Победу в мае 1945 года.
Викторина «Понятие о светофоре и дорожных знаках»
Целью викторины являлось:
-повторить и закрепить знания сигналов светофора.
-познакомить с сигналами регулировщика, группами дорожных знаков (значением некоторых из них).
-воспитывать личность безопасного типа.
-воспитывать дисциплинированность при соблюдении правил дорожного движения.
-развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.
Ученицы 7 «А» класса использовали в игре жезл регулировщика;
разрезные дорожные знаки («дети», «Пешеходный переход»);
Движенья полон город,
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Чтоб было безопасно,
Всем нужно, без сомнения,
Знать и выполнять …
Правила дорожного движения.
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду соблюдать.
ЮИДовцами с детьми была проведена в игровой форме викторина “Сигналы светофора”.
- Кто знает, чем регулируется движение на улицах и дорогах? (Светофорами, регулировщиками, дорожными знаками, дорожной разметкой)
- Остановимся на светофорах. Какие вы знаете виды светофоров?(Транспортные и пешеходные) (слайд №2)
– Чем отличается пешеходный светофор от обычного?
– У пешеходного светофора всего два цвета: красный и зеленый.
– А что у них общего?
– Оба светофора регулируют движение, красный цвет – стой, зеленый – иди.
- При одновременной работе транспортного и пешеходного светофоров, сигналы какого светофора должен выполнять пешеход? (Пешеходного)
- Подчинение сигналам светофора – обязанность каждого участника дорожного движения. Что означают основные сигналы светофора? (Красный
– движение запрещено, жёлтый – внимание (подготовка к движению), зелёный – движение разрешено)
(3 ученика в шапочках)ы три чудесных света,
Ты часто видишь нас.
Красный сигнал:
Но нашего совета
Не слушаешь под час.
Желтый сигнал:
Чтобы вам помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день и ночь.
Зеленый!
– Желтый!
– Красный!
Зеленый сигнал:
"Выполняй закон простой:
Красный свет зажегся – стой!
Желтый вспыхнул – подожди!
А зеленый свет – иди!
УЧИТЕЛЬ: А какие машины могут свободно проехать на красный свет?
Д. Машина “Скорой помощи”, пожарная, милиция, “Горгаз”.
запрещающий (со стороны груди и спины движение всех транспортных средств и пешеходов запрещено);
стоит грудью к машинам, спиной к пешеходам с опущенным жезлом – (красный) - стоп машины. (Слайд № 4)
поднятая рука с жезлом – (жёлтый) - стоп машины и пешеходы; (Слайд № 5)
регулировщик стоит боком к пешеходам с опущенным жезлом (зелёный)-идут пешеходы. (Слайд № 6)
4. Ролевая игра “Регулировщик”.
- Кто хочет исполнить роль регулировщика? Приглашаю 4-х желающих на роль пешеходов. (Пешеходы выполняют сигналы регулировщика)
А как быть если на пешеходном переходе нет ни светофора, ни регулировщика?
Д. Надо посмотреть сначала налево, если нет машин, дойти до середины дороги, а потом посмотреть направо.
5. Знакомство с группами дорожных знаков.-
Чем ещё регулируется движение на улицах и дорогах? (Дорожными знаками)
- Дорожные знаки – это символы (условные обозначения), устанавливаемые на дорогах для ориентации участников дорожного движения. Дорожные знаки называют международным “языком улиц”. Какие вы знаете группы дорожных знаков?
Все дорожные знаки делят на семь групп. Они различаются как по форме, так и по окраске. На знаки нанесены различные рисунки, для того чтобы быстрее определить их назначение.
Знаки первой группы – предупреждающие (всего 43).
Знаки второй группы – знаки приоритета (всего 9).
Знаки третьей группы – запрещающие (всего 35).
Знаки четвёртой группы – предписывающие (всего 18).
Знаки пятой группы – информационно-указательные (всего 66).
24
Выставка экзотических
насекомых.
30 апреля в СШ№5 была организована выставка экзотических насекомых. На выставке представлены живые тропические бабочки, которые садятся на руки посетителям, живые пауки птицееды, которых можно погладить.
Также на выставке представлено 300 экземпляров насекомых со всех уголков планеты. Это бабочки, размах крыльев которых достигает 25 см, жуки длиной до 15 см, палочники, богомолы, кузнечики, цикады и многие другие виды. Экскурсию по выставке проводил специалист-энтомолог, рассказ которого будет очень интересным и познавательным.
Уроки в школе
Природообразование » Уроки в школе
Уроки в учебном классе и на основе постоянной экспозиции
|
Зима в лесу Весна в лесу Осень в лесу |
Для 1-10классов |
В зависимости от времени года возможно выбрать из трех тем наиболее подходящую. Урок представляет собой, в основном, экскурсию на данную тему при помощи постоянной выставки. Для урока «Зима в лесу» демонстрации следов животных на снегу (искусственные). |
|
Насекомые |
Для 1-8классов |
За один урок рассматриваются многие представители класса: жалящие насекомые, бабочки, жуки, прямокрылые. Рассказывается о их жизни и о заблуждениях людей, связанных с насекомыми. Используются учебные комплекты насекомых и рабочие листы. |
|
Охраняемые виды |
Для 1-12класса |
Урок актуальный в любом возрасте. Урок представляет собой, в основном, экскурсию на данную тему при помощи постоянной выставки: демонстрация редких для Эстонии видов, которых в природе очень сложно увидеть. |
|
Органы чувств |
Для 1,4классов |
Урок состоит из двух частей: рассказ об органах чувств и практические задания. Как человек использует органы чувств. Вторая часть урока проходит в комнате открытий, которая оборудована так, что ребенок может распознавать разные запахи, и угадывать вещи на ощупь благодаря природным материалам. Ученик осознает важность наших сенсорных органов и их значения в ощущении окружающего мира В случае если этот урок был заказан для 1 класса, желательно, не заказывать его в 4 классе. Программа остается той же. |
|
Вода как среда обитания
|
Для 2классов |
Урок представляет собой, в основном, экскурсию на данную тему при помощи постоянной выставки. Знакомимся с млекопитающими, чья жизнь связана с водой, с рыбами и прибреждными растениями. Задание по данной теме в виде заполнения рабочих листов. |
|
Микроскопические грибы |
Для 3класса |
Урок состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть: рассказ о грибах, их роли в природе и жизни человека. Практическая часть рассматривание плесени и дрожжей под микроскопом. Заполнение рабочих листов. |
|
Клетка и одноклеточные организмы |
Для 4классов |
Урок состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть: рассказ о клетке, типах клеток в организме человека, о органеллах клетки в соответствие с уровнем 4 класса. Рассказ сопровождается показом препаратов под микроскопом преподавателя. Практическая часть состоит из заданий, работы с микроскопом: изучение клеток лука. Рассказ об одноклеточных сопровождается показом готовых препаратов, а так же демонстрацией живых одноклеточных. |
|
Планет Земля |
Для 4классов
|
Урок состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть: рассказ о структуре земного шара, о породах камней и полезных ископаемых, вулканах и метеоритах. Теоритическая часть сопровождается демонстрацией Power Point и показом различных пород камней, которые дети могут потрогать и запомнить при помощи игры. Так же проводится опыт с поджиганием сланца. Практическая часть состоит из заданий, работы с картой полезных ископаемых Эстонии и заданий с комплектами (на 2 человека один комплект). |
|
Почва |
Для 5классов
|
Урок состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть: рассказ о составе почвы, о горизонтах почвы и о живых организмах, живущих в почве. Рассказ проходит в зале с постоянной экспозицией, где можно увидеть горизонты почв в различных типах лесов Эстонии и живущих в почве организмов. Практическая часть: работа с комплектами почвы при помощи лупы и при помощи микроскопов, исследование минерального состава и находящихся в почве живых существ /микроскопических размеров/ . |
|
Балтийское море |
Для 1-12 класса |
Эстония исторически неразрывно связана с морем. На экскурсии представляется возможность узнать больше о нашем Балтийском море и его обитателях: будь то рыбы, млекопитающие, моллюски, или водоросли. Возможность узнать о водоплавающих птицах, чья жизнь неразрывно связано с морем. Понять, в чём уникальность нашего моря, какие редкие виды - жители Балтийского моря здесь обитают, а какие виды являются «гостями». Так же пойдёт речь и об инвазивных видах и о зыбкой экологии нашего моря. Тема актуальна в любом возрасте. Для 1- 9 классов проводится интерактивная экскурсия, для гимназии – лекция. |
|
Урок на улице |
Для 1-8класса |
Урок проходит в парке, возле музея. Основной объект-деревья города. Рассматриваем хвойные деревья и для закрепления материала практические задания: игра №1 «найди ветку и шишку» Рассказ о лиственных деревьях и для закрепления игра №2 «соедини плод и лист» и (при наличии дополнительного времени) игра № 3. «конверты» |
Для начальных классов предоставляется возможность взять в аренду (бесплатно) комплект «Медя» для проведения школьным учителем увлекательного урока (в школе).
В ходе урока происходит знакомство с главными героями книги «Медя» и на примере главных героев-жуков и других насекомых, в игровой форме рассказывается о мире насекомых и важности окраски в природе, в комплекты есть задания и интересные игры на 5 команд. Инструкция для проведения урока (видео).
Для учеников 8-12 класса предлагается самостоятельное посещение выставки «чарующий мир минералов» с заполнением рабочих листов (вариант А, вариант B). Рабочие листы распечатываются в школе. Необходима покупка входного билета в музей.
Военно-спортивный конкурс «Смотра строя и песни».
11 мая состоялся конкурс «Смотра строя и песни».
Цель конкурса: воспитание патриотических чувств у обучающихся.
Задачи конкурса:
-получение навыков военно-прикладного направления;
-проявление личностных качеств;
-пропаганда здорового образа жизни.
Учителя СШ№5 считают ,что здоровый телом и духом молодой человек, знающий и любящий культуру своей страны, ее героическое прошлое, способен успешно социально адаптироваться. Для этого необходимо уже с 1-го класса воспитывать уважение к своему Отечеству. Конкурс имеет военно-прикладную направленность, способствует развитию чувства товарищества, формированию правильного восприятия назначения роли мальчиков как защитников Отечества. В этот яркий солнечный день классы выстроились в шеренги.
Участники конкурса продемонстрировали свои мастерство и умения в выполнении таких элементов строевой подготовки, как построение по отделениям, ответ на приветствие, прохождение строем с отданием воинского приветствия и прохождение с песней. Конечно, ребята волновались, и это не могло не сказаться на результатах. Однако в целом мероприятие прошло организованно и чётко. Компетентное жюри под председательством Горбулевой Л.Ю. учитывало всё: внешний вид участников, представление отряда, выполнение команд и песни.
По результатам конкурса 1 место занял 5 «Б» класс, 2 место занял 2 «Б» класс . Команда 5 «Б» класса сумела показать свою слаженность, четкое выполнение команд командира, знание военной песни.
Ведущий. Сегодня особенный день. Пройдёт время, на смену нынешним воинам нашей Армии придут наши мальчишки.
Как будущие солдаты и командиры вы должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть сильным, мужественным, благородным, добрым.
Сегодня предлагаю всем вам показать, на что вы способны.
Ведущий представляет жюри.
Первая часть конкурса. «Школа молодого бойца».
Классы согласно очерёдности выполняют строевую подготовку. Конкурс состоит из строевых упражнений и проходит под девизом «Хорош в строю, силён в бою». ( А. Суворов)
Вторая часть конкурса состоит в маршировке под военно-патриотическую песню.
В этом конкурсе приняли участие все желающие. И наша дружная совместная работа приводит к тому, что соперничество становится содружеством. Для нас, учителей, главное, чтобы дети были здоровы, веселы и занимались спортом с удовольствием.
Романтика подвига на поле боя во имя защиты любимой Отчизны всегда волновала, волнует, и будет волновать детские и юношеские сердца. Удовлетворить их тягу к военным знаниям, дать правильное представление о некоторых сторонах походно-боевой жизни, воспитать выносливость, солдатскую находчивость, решительность и смелость – таково назначение военно-спортивной игры.
Месячник по борьбе с туберкулезом
«Мой дом - без туберкулеза»
В апреле в СШ№5 медиком Косыбаевой А.К в старших классах были проведены беседы на тему «Мой дом без туберкулеза». В беседе с учащимися говорилось о том, что туберкулез – инфекционное и социально зависимое заболевание. Туберкулез известен с древнейших времен. Еще 2250 лет до нашей эры о нем упоминали древние египтяне. На всех языках эту болезнь называют чахоткой, от слова «чахнуть», и, действительно, заболевший туберкулезом чахнул, медленно угасал, иногда сгорал быстро. Действенных мер помощи не было.
Название «туберкулез» появилось в начале прошлого столетия, когда в органах умерших от туберкулеза людей были обнаружены изменения в виде бугорков. Бугорок на латыни – «туберкул». В 1882 году германский бактериолог Роберт Кох открыл возбудителя туберкулеза, которого назвали бациллой Коха. В настоящее время пользуются термином «микобактерия туберкулеза». 24 марта объявлен официальным Всемирным днем борьбы с туберкулезом. Одновременно выяснилось, что основным источником распространения инфекции является больной туберкулезом человек, выделяющий при кашле, чихании, смехе мелкие капельки мокроты и слюны, которые рассеиваются вокруг, попадают в дыхательные пути и заражают окружающих.
Микобактерии туберкулеза обладают значительной устойчивостью к различным физическим и химическим агентам, холоду, теплу, влаге и свету. В естественных условиях при отсутствии солнечного света они могут сохранять свою жизнеспособность в течение нескольких месяцев. Возбудители туберкулеза в организм человека в 90% случаев попадают через дыхательные пути. Микобактерии туберкулеза могут попасть в организм и с пищей при употреблении сырого или недостаточно пастеризованного молока и плохо проваренного мяса больного туберкулезом животного, через ссадину на коже руки у доярки, если вымя коровы поражено туберкулезом, при поцелуе ребенка больной матерью.
Заболевание чаще происходит при понижении сопротивляемости организма, чему способствуют плохое питание, недостаток в пище витаминов, неблагоприятные условия труда, сопутствующие болезни, злоупотребление алкоголем, курение. К снижению сопротивляемости организма к туберкулезной инфекции приводят такие заболевания, как язвенная болезнь, сахарный диабет, хронические воспалительные заболевания органов дыхания.
К ранним признакам туберкулеза легких относятся: небольшой постоянный кашель, иногда без выделения мокроты, появление прожилок крови в мокроте, повышение температуры по вечерам до 37,0 – 37,4, потливость по ночам, пониженный аппетит, похудание, слабость. Все эти признаки возникают в результате воздействия на организм ядовитых веществ – токсинов, которые выделяют микобактерии туберкулеза. 7
Основным методом раннего выявления туберкулеза у детей является проведение туберкулиновых проб или реакции Манту. Для раннего выявления туберкулеза пробу Манту ставят всем детям, начиная с 12-месячного возраста и подросткам ежегодно независимо от предыдущего результата. Появление впервые положительной реакции или резкие нарастания предыдущей пробы у ребенка, должны привлечь внимание, так как в таких случаях может иметь место заражение, а иногда и заболевание.
Что может снизить защитные силы вашего организма?
Если в дыхательные пути попадёт слишком большое количество туберкулезных палочек-микобактерий, организм может не справиться с таким натиском. Если Вы длительное время общаетесь с больным туберкулёзом, ваш организм подвергается постоянным атакам, и может настать момент, когда он больше не сможет эффективно сопротивляться инфекции. Известны также другие факторы, содействующие развитию микобактерий в организме:
стресс - душевное или физическое перенапряжение;
курение;
недостаточное или неполноценное питание;
другие болезни, ослабляющие организм.
Помоги себе остаться здоровым:
веди здоровый образ жизни.
откажись от вредных привычек: курения, алкоголя и наркотиков.
вовремя обращайся к врачу в случае симптомов заболевания (длительный кашель, небольшое длительное повышение температуры тела, постоянная беспричинная слабость, потливость по ночам, плохое самочувствие, потеря веса, боли в груди и одышка).
ежегодно проходи флюорографическое обследование
Родителям о туберкулезе
Туберкулёз относится к инфекционным заболеваниям, вызывается микобактерией туберкулеза. Туберкулёз чаще поражает органы дыхания, но встречаются и внелегочные формы туберкулёза. Могут поражаться: кожа, лимфатические узлы, кости, почки, глаза, органы брюшной полости, центральная нервная система и т.д.
С начала 90-х годов констатируется неблагоприятная обстановка по туберкулезу как в России, так и в мире в целом. В 1993 году Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) объявила туберкулез проблемой глобальной опасности. На Земном шаре более 4 млн. людей ежегодно умирают от туберкулеза, 1/3 населения Земли инфицирована туберкулезной палочкой, т.е. являются её носителями.
Заразиться туберкулезом можно от больного воздушно-капельным путем (при разговоре, чихании, кашле); при соприкосновении с вещами или предметами, загрязненными мокротой, слюной, содержащими возбудителя туберкулеза, т.к. этот микроб длительно сохраняет свою активность во внешней среде.
Туберкулез- это зооантропоноз, поэтому в распространении инфекции могут представлять опасность животные, больные туберкулезом (крупный рогатый скот). Заражение может происходить при приеме в пищу молока, не подвергшегося достаточной термической обработке.
Основное профилактическое средство от туберкулеза- прививка вакциной БЦЖ. Дети, привитые от туберкулеза, болеют в 15 раз реже и значительно легче, чем непривитые. Прививка проводится на 3-6 день жизни ребенка в роддоме. На месте введения вакцины постепенно возникают воспалительные изменения, может образоваться небольшая язвочка. Это нормальное течение процесс.
Иммунитет сохраняется в течение 5-7 лет, поэтому в возрасте 7 и 14 лет детям с отрицательной реакцией Манту (т.е. неинфицированным) проводят прививку вакциной БЦЖ повторно.
Противопоказаниями для прививки являются вес ребенка при рождении менее 2 кг, врожденный первичный иммунодефицит, острые и обострения хронических заболеваний, злокачественные новообразования.
Дети с хроническими заболеваниями нуждаются в вакцинации больше, чем здоровые, т.к. течение любых инфекций, в том числе туберкулеза у таких детей чаще всего тяжелое, с осложнениями.
При впервые выявленной положительной пробе Манту необходима консультация фтизиатра.
27 марта учащимися всех школ города была проведена
акция «Мы за чистый город ».
Целью этой акции является патриотическое, экологическое воспитание молодежи;
-содействие улучшения экологической обстановки в городе через благоустройство и озеленение территории пришкольного участка;
- формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно-нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива, жителей микрорайонов в благоустройстве пришкольного участка и прилегающих территорий;
- сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей ср еды;
- содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников.
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита
Природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные , полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.
Город – это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи. Проведенная акция «Мы за чистый город» дала свои положительные результаты. Весь наш милый скромный , но такой родной город преобразился. Стал чистым, уютным и светлым.
Конкурс юных инспекторов движения.
В СШ№15 4 мая прошел конкурс юных инспекторов дорожного движения Отряды юных инспекторов движения
ЮИД — добровольные объединения учащихся, которые создаются с целью совершенствования работы по профилактике правонарушений среди детей и подростков, воспитания у них высокой транспортной культуры, коллективизма, оказания содействия в изучении детьми младшего и среднего возраста Правил дорожного движения и привития им навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
ИХ ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
Активная пропаганда правил дорожного движения в школах, детских садах, внешкольных учреждениях, предупреждение нарушений дорожного движения детьми.
Умение оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.
Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах и соревнованиях, организация деятельности школьных автоплощадок и автогородков безопасности движения.
Организация работы с юными велосипедистами
Соревнования были организованы ГОРОО. В подготовке и проведении конкурса принимали участие команды всех школ города..
Основными целями конкурса ЮИД стало предупреждение дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, а также воспитание законопослушных участников дорожного движения.
Отметим, что учителя СШ№5 уделяют большое внимание профилактической работе среди учащихся. Каждый год учителями школы систематически проводятся лекции, конкурсы и другие мероприятия, благодаря которым мальчишки и девчонки в игровой форме учат и
17
применяют на практике правила дорожного движения, ведь такие знания в настоящее время стали неотъемлемой частью безопасной жизни подрастающего поколения. Организаторы соревнований при проведении конкурса постарались охватить весь объем знаний как теоретических, так и практических, которыми должен обладать добровольный помощник инспектора ГАИ. Ребята отвечали на теоретические вопросы по правилам вождения и поведения на дорогах при переходе проезжей части, при наличии или отсутствии сигнала светофора и регулировщика движения. По мнению жюри, все команды справились с заданием.
Восторг у взрослых и учащихся вызвали почти все конкурсы , во время которых проверялось практическое умение при передвижении на транспортном средстве , ребята сумели показать отличное знание правил дорожного движения и умение ориентироваться в сложных ситуациях на проезжей части. Умение оказать первую помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии проверялось в другом конкурсе, которое оценивали жюри.
Участники соревнований, руководители команд и члены жюри отметили, что все знания, полученные в ходе подготовки к соревнованиям, наверняка пригодятся ученикам в дальнейшей жизни независимо зависимости от выбранной профессии.
СШ№5 достойно представила команда 7 «А» класса, которая получила на конкурсе диплом в номинации «Знатоки ПДД».
