социальный педагог
Цель социально-педагогической работы:
Социальный педагог находится в постоянном контакте со студенческими семьями. Он уделяет особое внимание вопросам жестокого обращения с детьми, двусмысленности, жестокого обращения с детьми, основ психо-диагностики, психокоррекции и лечения детей и членов их семей;
Материальная помощь семьям, нуждающимся в социальной помощи (финансовая, патронажная, социальная помощь и льготы для семейных типов), организация социального обслуживания (работа с людьми, отбор сотрудников, выявление и распространение передового опыта), действия составляют номенклатуру.
Реестр номенклатуры деятельности социального педагога
1. Годовой план социального педагога.
2. Годовой отчет социального педагога.
3. Документы для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, семьи с низким доходом и многодетными семьями.
4. Документы детей из трудной семьи, которые находятся в процессе дезадаптации, дошкольных и городских расстройств.
5. Профилактические меры в отношении несовершеннолетних правонарушений.
6. Организация обеденной работы в общеобразовательной школе и питание для учащихся.
7. Информация о средствах, выделяемых удаленным студентам.
8. Обеспечение самого современного питания для определенных категорий учащихся и учащихся в общеобразовательных школах.
9. Государственные услуги: «Получение документов для отдыха в сельской местности и школьных лагерей для детей из малообеспеченных семей».
10. Нормативно-правовые документы
Нормативные правовые акты социального педагога, которые руководствуются своей деятельностью
Для социальных педагогов методы сбора данных могут иметь некоторые трудности при изучении общественных явлений. Одна из трудностей связана с трудностями в процессе трансформации общества и социальных явлений. Второй проблемой является трудность проведения мониторинга более широкого спектра общественных явлений, иногда даже всего человечества. Третья задача связана со сложностью социальных явлений, и поэтому необходимо изучить многие факторы, которые влияют на явление.
В этом контексте социальное и психологическое, юридическое, этическое и социальное влияние социальных педагогов на детей и подростков, изучая их возраст и психологические особенности, их способности, помогая решать проблемы природы, являясь координатором-посредником в системе социальной и семейной жизни, детства, образования ученика, детей и взрослых гуманитарных, духовно-нравственных отношений в следующих областях:
1. Всеобщая декларация прав человека;
2. Конвенция ООН о правах ребенка;
3. Конституция Республики Казахстан;
4. Закон Республики Казахстан «Об образовании»;
5. Закон Республики Казахстан «О браке и семье»;
6. «Закон Республики Казахстан о правах ребенка»;
7. «Положение о воспитании патронажа»;
8. «Положение об опеке и попечительстве»;
9. Трудовой кодекс Республики Казахстан;
10. Уголовный кодекс Республики Казахстан;
11. Закон Республики Казахстан «О предупреждении преступности среди несовершеннолетних и предотвращении отчуждения и бездомности детей».
Цель социально-педагогической работы:
Социальный педагог находится в постоянном контакте со студенческими семьями. Он уделяет особое внимание вопросам жестокого обращения с детьми, двусмысленности, жестокого обращения с детьми, основ психо-диагностики, психокоррекции и лечения детей и членов их семей;
Материальная помощь семьям, нуждающимся в социальной помощи (финансовая, патронажная, социальная помощь и льготы для семейных типов), организация социального обслуживания (работа с людьми, отбор сотрудников, выявление и распространение передового опыта), действия составляют номенклатуру.
Реестр номенклатуры деятельности социального педагога
1. Годовой план социального педагога.
2. Годовой отчет социального педагога.
3. Документы для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, семьи с низким доходом и многодетными семьями.
4. Документы детей из трудной семьи, которые находятся в процессе дезадаптации, дошкольных и городских расстройств.
5. Профилактические меры в отношении несовершеннолетних правонарушений.
6. Организация обеденной работы в общеобразовательной школе и питание для учащихся.
7. Информация о средствах, выделяемых удаленным студентам.
8. Обеспечение самого современного питания для определенных категорий учащихся и учащихся в общеобразовательных школах.
9. Государственные услуги: «Получение документов для отдыха в сельской местности и школьных лагерей для детей из малообеспеченных семей».
10. Нормативно-правовые документы
Нормативные правовые акты социального педагога, которые руководствуются своей деятельностью
Для социальных педагогов методы сбора данных могут иметь некоторые трудности при изучении общественных явлений. Одна из трудностей связана с трудностями в процессе трансформации общества и социальных явлений. Второй проблемой является трудность проведения мониторинга более широкого спектра общественных явлений, иногда даже всего человечества. Третья задача связана со сложностью социальных явлений, и поэтому необходимо изучить многие факторы, которые влияют на явление.
В этом контексте социальное и психологическое, юридическое, этическое и социальное влияние социальных педагогов на детей и подростков, изучая их возраст и психологические особенности, их способности, помогая решать проблемы природы, являясь координатором-посредником в системе социальной и семейной жизни, детства, образования ученика, детей и взрослых гуманитарных, духовно-нравственных отношений в следующих областях:
1. Всеобщая декларация прав человека;
2. Конвенция ООН о правах ребенка;
3. Конституция Республики Казахстан;
4. Закон Республики Казахстан «Об образовании»;
5. Закон Республики Казахстан «О браке и семье»;
6. «Закон Республики Казахстан о правах ребенка»;
7. «Положение о воспитании патронажа»;
8. «Положение об опеке и попечительстве»;
9. Трудовой кодекс Республики Казахстан;
10. Уголовный кодекс Республики Казахстан;
11. Закон Республики Казахстан «О предупреждении преступности среди несовершеннолетних и предотвращении отчуждения и бездомности детей».
