Правила ЕНТ 2016
Новые правила проведения и изменения ЕНТ 2015
Наших выпускников, которые готовятся к ЕНТ 2015, волнует, прежде всего, то, как изменятся правила проведения тестирования. С 2013 года ведутся разговоры о том, будет ли отменено тестирование, как изменятся правила. В 2014 году тестирование проводилось в том же формате, что и в предыдущие годы. А вот 2015 года заложены изменения в правилах проведения тестирования согласно Государственной программе развития системы образования Республики Казахстан.
Почему нужны изменения в проведении ЕНТ?
В последние годы в Министерство образования поступали жалобы педагогов и родителей на то, что ученики старших классов уделяют внимание только предметам, вынесенным на тестирование. Начиная с 9-го класса, они постоянно слышат от педагогов о том, что нужно готовиться к ЕНТ, а это только:
-
русский;
-
казахский;
-
мтематика;
-
история Казахстана;
-
профильный предмет.
На эти предметы ученики усиленно налегают, а остальным уделяют мало внимания. Это наносит большой вред образованию учащихся, их общему уровню развития.
Второй причиной является неудовлетворенность потребностей вузов, которым нужно, чтобы выпускники знали хорошо профильные предметы, необходимые для овладения будущей профессией. Например, выпускник хочет поступать в медицинский вуз. Профильным предметом он выбирает биологию, а для учебы в таком вузе необходимы еще знания по химии. Нынешний формат проведения ЕНТ ограничивает количество предметов и поэтому не дает возможность вузам отбирать нужных им выпускников.
Какие грядут изменения в проведении ЕНТ?
Единое национальное тестирование в 2015 году не собираются отменять, оно будет также как и раньше проводиться по пяти предметам. Казахский язык будет обязательным, но только он.
1. Тестирование будет разделено на 2 этапа. Вначале выпускники сдают тестирование в школе, а затем вступительные экзамены в Вуз, которые также будут проводиться в форме тестирования по 2-м профильным предметам. Для того, чтобы про
2. Обязательным предметом будет только казахский язык. Его обязан знать каждый выпускник, поскольку он является государственным и имеет большое значение для карьеры.
3. Каждый год будут меняться предметы, которые входят в ЕНТ. Это нужно для того, чтобы школьники хорошо изучали все предметы, а не только те, что будут на тестировании.
4. При поступлении в Вузы тестирование хотят проводить на компьютерах, а кроме того абитуриент должен будет написать эссе.
«Өз уақытыңды үнемде
Мақсаты: Тестен жақсы, сәтті өтулеріне, уақытты үнемдеуге және өздерінің энергияларын, күштерін жоғалтпауларына ықпал жасау.
Қатысушылар: түлектер
Патша ережелері:
• 1. Кешікпеу.Сабаққа белгіленген уақытта келу.
• 2. Сөзді бөлмеу.Әркімнің өз пікірін айтуға құқылы.
• 3. Бағаламау.Қатысушылар бірін-бірі сынамайды.
• 4. Үндемеу мүмкіншілігі. Өз ойын айтуға мәжбүрлемеу.
• 5. Қатынас көптігі. Топта барлығымен қарым-қатынаста болуға тырысу.
• 6. Конфиденциалдық. Топтағы болған оқиғалар сыртқа шықпау керек.
• 7. Белсенділік.
• 8. “Қазір және осы жерде” принципін ұстану.
Ең басты міндет - өз уақытыңды дұрыс ұйымдастыру, тесттің сұрақтарымен жұмыс болып табылады. Уақытты кері қайтарып ала алмаймыз. Оны жинап, көбейтіп немесе беруге болмайды. Ол қайтымсыз өтеді. Егерде тесттің тапсырмаларын орындалмай жатсақ, өкінішке орай уақыттың жетіспеуі деп итермелейміз.негізінде бұл өзіндік менеджменттің төмен деңгейі болып табылады. Бұл дегеніміз өз уақытымызды үнемдеу үшін тиімді әдістерді мақсатқа бағыттап орындамаймыз
Бұл жерде әртүрлі авторлардың уақыт туралы айтқан сөздеріне көңіл бөлуге болады (тақтаға ілінеді): Аллан Лэкейн: «Өз уакытын жіберуге мүмкіндік берген адам, өз өмірін қолынан жібереді; өз уақытын қолында ұстаған адам, өз өмірін қолында ұстап тұр»; Питер Друкер: «Уакыт-ең шектеулі капитал, және егер де онымен басқара алмасан, онда ештенені де басқара алмайсын».
Сонымен, ҰБТ-ның сәтті өтуі тек қана білімнің, өзіңді ұстай алуыңмен ғана емес, сонымен қатар ең құнды – уақытқа байланысты деп нақты айта аламыз.
Сондықтанда біз бүгін ҰБТ-да өзіңнің жұмыс уақытын дұрыс ұйымдастыру жөнінде әңгімелесеміз.
«Мәселелер шеңбері» жаттығу
Мақсаты: уақыттың жетіспеу себебін анықтау
Нәтижесі: Мәселені шешу үшін ең алдымен уақыттың жетіспеу себебін анықтау қажет:
Үнемі асығыс. Асыққан кезде қазіргі уақытта орындап жатқан тапсырмаға зейін қоюға үлгермейміз.Яғни, ең алғаш ойға келген тәсілден гөрі басқа шешу тиімді жолдарын ойламаймыз.
Жұмыстың қабаттасуы. Осында біз әртүрлі ұсақ және маңызды емес тапсырмаларды орындай бастаймыз. Маңыздылығына қарай нақты жұмыс таратылмайды.
Орындалған тапсырмаларды орынсыз тексеру. Басқа тапсырмаларды орындауға уақыт үнемделмейді.
Шамадан тыс шаршау. Күнделікті асығыс жағдайында ұзақ жұмыстың нәтижесі.
Бұл ҰБТ-да нашар ұйымдастырушылықтың нәтижесі, кейде сонымен қатар адамның ерекшелігімен және импульсивтілігімен байланысты.
Жоспарсыз жұмыс. Бір пәннің сұрағынан басқа пәнге ауысасын.
Жұмыстың әлсіз мотивациясы. Жоғары балл алуға ұмтылысы жоқ.
Жаттығу барысында қандай да бір мәселеге оралу қажет.
Талқылау: Берілген жаттығу уакыттың жетіспеуінің қандай себебіне бізге қажет?Несімен ол көмектеседі?
«Орын алмасамыз»
Қатысушылар шеңбер жасай орындықта отырады. Жүргізуші ортаға шығып былай дейді: «Кәнеки, кімде-кімнің...(шашы ұзын болса, көзілдірігі болса)немесе кім...(ұнамағандарды қуып шыға алатын болса, тігін тіге алатын болса деген секілді жұрттың сыртқы белгілері немесе қабілеттері аталады)бір-біріңмен орын ауыстырыңдар». Мақсат аталған белгілері немесе қабілеттері бірдей кісілердің орындарын ауыстыру. Жүргізушінің мақсаты - кез келген босаған орынға жылдам отыра қою. Кім отырып үлгіре алмаса, енді сол жүргізуші болады.
Бәріңізге де үлкен рахмет! Бәріңіз де бой сергіту жаттығуын ойдағыдай орындадыңыздар! Енді түгел орындарыңызға қайта отырыңыздар. Сабақты одан ары жалғастыру үшін топта жұмыс жүргізу ережесін келісіп алуымыз керек(ережені алдынала тақтаға жазып қоюға немесе оны топпен ақылдаса отырып жасап, ватман қағазға түсіргеннен кейін, көрнекті орынга іліп қоюға болады).
«Тайм-менеджмент» жаттығуы
Тайм-менеджмент дегеніміз – уақытты билеу болып табылады. Яғни уақыт бізді емес, біз уақытты билеуіміз қажет. Сондықтанда өз жұмысыңды нәтижелі жоспарлау үшін, уақытты тиімді пайдалануымыз қажет. Ол үшін оқушылар параққа сағаттың суретін салып, таңертең тұрғаннан ұйықтауға дейінгі күн тәртібін жазады.
Талқылау: кімнің уақыты неге жұмсалады? Көбінде қайда жұмсалады? Уақытты тиімді қолданамыз ба?
Оқушылар әрқайсысы өзіндік талдау жасайды.
«ҰБТде уақытты қалай үнемдеу қажет» жаттығуы
Мақсаты: қатысушыларға ҰБТ -да уақытты бөлуге және ойлануға мүмкіндік беру.
Әрқайсысы параққа тапсырманы орындауға уақытты бөлуге тырысып кореді.
Оқу және талқылау
Рефлексия. Уақытты дұрыс бөлу:
30% бірден орындай алатын тапсырмаларға уақытты бөлеміз
60% уақыт ойлануды қажет етеін тапсырмаларға
30% интуициямызға байланысты шешетін уақыт
Талқылау: Шешім қабылдау.
Шешім қабылдау – яғни бұл ең бастысын құру. Бұл алғашқы пәндерді таңдауды ұқсынады.
Тапсырманың маңыздылығына қарай бөлу: күшінді бөлі еңбірінші, екінші, соңында атқаратын тапсырмаларға бөлу. Егерде осындай қарапайым ережелерді ұстансақ келесідегідей жетістіктерге жетуге болады:
бекітілген мерзімді бақылау
жұмыс күнінен және жұмыстың нәтижесінен үлкен қанағат алу
стресстік жағдайлардан және шаршаудан қашу.
Новые правила проведения и изменения ЕНТ 2015
Наших выпускников, которые готовятся к ЕНТ 2015, волнует, прежде всего, то, как изменятся правила проведения тестирования. С 2013 года ведутся разговоры о том, будет ли отменено тестирование, как изменятся правила. В 2014 году тестирование проводилось в том же формате, что и в предыдущие годы. А вот 2015 года заложены изменения в правилах проведения тестирования согласно Государственной программе развития системы образования Республики Казахстан.
Почему нужны изменения в проведении ЕНТ?
В последние годы в Министерство образования поступали жалобы педагогов и родителей на то, что ученики старших классов уделяют внимание только предметам, вынесенным на тестирование. Начиная с 9-го класса, они постоянно слышат от педагогов о том, что нужно готовиться к ЕНТ, а это только:
- русский;
- казахский;
- мтематика;
- история Казахстана;
- профильный предмет.
На эти предметы ученики усиленно налегают, а остальным уделяют мало внимания. Это наносит большой вред образованию учащихся, их общему уровню развития.
Второй причиной является неудовлетворенность потребностей вузов, которым нужно, чтобы выпускники знали хорошо профильные предметы, необходимые для овладения будущей профессией. Например, выпускник хочет поступать в медицинский вуз. Профильным предметом он выбирает биологию, а для учебы в таком вузе необходимы еще знания по химии. Нынешний формат проведения ЕНТ ограничивает количество предметов и поэтому не дает возможность вузам отбирать нужных им выпускников.
Какие грядут изменения в проведении ЕНТ?
Единое национальное тестирование в 2015 году не собираются отменять, оно будет также как и раньше проводиться по пяти предметам. Казахский язык будет обязательным, но только он.
1. Тестирование будет разделено на 2 этапа. Вначале выпускники сдают тестирование в школе, а затем вступительные экзамены в Вуз, которые также будут проводиться в форме тестирования по 2-м профильным предметам. Для того, чтобы про
2. Обязательным предметом будет только казахский язык. Его обязан знать каждый выпускник, поскольку он является государственным и имеет большое значение для карьеры.
3. Каждый год будут меняться предметы, которые входят в ЕНТ. Это нужно для того, чтобы школьники хорошо изучали все предметы, а не только те, что будут на тестировании.
4. При поступлении в Вузы тестирование хотят проводить на компьютерах, а кроме того абитуриент должен будет написать эссе.
«Өз уақытыңды үнемде
Мақсаты: Тестен жақсы, сәтті өтулеріне, уақытты үнемдеуге және өздерінің энергияларын, күштерін жоғалтпауларына ықпал жасау.
Қатысушылар: түлектер
Патша ережелері:
• 1. Кешікпеу.Сабаққа белгіленген уақытта келу.
• 2. Сөзді бөлмеу.Әркімнің өз пікірін айтуға құқылы.
• 3. Бағаламау.Қатысушылар бірін-бірі сынамайды.
• 4. Үндемеу мүмкіншілігі. Өз ойын айтуға мәжбүрлемеу.
• 5. Қатынас көптігі. Топта барлығымен қарым-қатынаста болуға тырысу.
• 6. Конфиденциалдық. Топтағы болған оқиғалар сыртқа шықпау керек.
• 7. Белсенділік.
• 8. “Қазір және осы жерде” принципін ұстану.
Ең басты міндет - өз уақытыңды дұрыс ұйымдастыру, тесттің сұрақтарымен жұмыс болып табылады. Уақытты кері қайтарып ала алмаймыз. Оны жинап, көбейтіп немесе беруге болмайды. Ол қайтымсыз өтеді. Егерде тесттің тапсырмаларын орындалмай жатсақ, өкінішке орай уақыттың жетіспеуі деп итермелейміз.негізінде бұл өзіндік менеджменттің төмен деңгейі болып табылады. Бұл дегеніміз өз уақытымызды үнемдеу үшін тиімді әдістерді мақсатқа бағыттап орындамаймыз
Бұл жерде әртүрлі авторлардың уақыт туралы айтқан сөздеріне көңіл бөлуге болады (тақтаға ілінеді): Аллан Лэкейн: «Өз уакытын жіберуге мүмкіндік берген адам, өз өмірін қолынан жібереді; өз уақытын қолында ұстаған адам, өз өмірін қолында ұстап тұр»; Питер Друкер: «Уакыт-ең шектеулі капитал, және егер де онымен басқара алмасан, онда ештенені де басқара алмайсын».
Сонымен, ҰБТ-ның сәтті өтуі тек қана білімнің, өзіңді ұстай алуыңмен ғана емес, сонымен қатар ең құнды – уақытқа байланысты деп нақты айта аламыз.
Сондықтанда біз бүгін ҰБТ-да өзіңнің жұмыс уақытын дұрыс ұйымдастыру жөнінде әңгімелесеміз.
«Мәселелер шеңбері» жаттығу
Мақсаты: уақыттың жетіспеу себебін анықтау
Нәтижесі: Мәселені шешу үшін ең алдымен уақыттың жетіспеу себебін анықтау қажет:
Үнемі асығыс. Асыққан кезде қазіргі уақытта орындап жатқан тапсырмаға зейін қоюға үлгермейміз.Яғни, ең алғаш ойға келген тәсілден гөрі басқа шешу тиімді жолдарын ойламаймыз.
Жұмыстың қабаттасуы. Осында біз әртүрлі ұсақ және маңызды емес тапсырмаларды орындай бастаймыз. Маңыздылығына қарай нақты жұмыс таратылмайды.
Орындалған тапсырмаларды орынсыз тексеру. Басқа тапсырмаларды орындауға уақыт үнемделмейді.
Шамадан тыс шаршау. Күнделікті асығыс жағдайында ұзақ жұмыстың нәтижесі.
Бұл ҰБТ-да нашар ұйымдастырушылықтың нәтижесі, кейде сонымен қатар адамның ерекшелігімен және импульсивтілігімен байланысты.
Жоспарсыз жұмыс. Бір пәннің сұрағынан басқа пәнге ауысасын.
Жұмыстың әлсіз мотивациясы. Жоғары балл алуға ұмтылысы жоқ.
Жаттығу барысында қандай да бір мәселеге оралу қажет.
Талқылау: Берілген жаттығу уакыттың жетіспеуінің қандай себебіне бізге қажет?Несімен ол көмектеседі?
«Орын алмасамыз»
Қатысушылар шеңбер жасай орындықта отырады. Жүргізуші ортаға шығып былай дейді: «Кәнеки, кімде-кімнің...(шашы ұзын болса, көзілдірігі болса)немесе кім...(ұнамағандарды қуып шыға алатын болса, тігін тіге алатын болса деген секілді жұрттың сыртқы белгілері немесе қабілеттері аталады)бір-біріңмен орын ауыстырыңдар». Мақсат аталған белгілері немесе қабілеттері бірдей кісілердің орындарын ауыстыру. Жүргізушінің мақсаты - кез келген босаған орынға жылдам отыра қою. Кім отырып үлгіре алмаса, енді сол жүргізуші болады.
Бәріңізге де үлкен рахмет! Бәріңіз де бой сергіту жаттығуын ойдағыдай орындадыңыздар! Енді түгел орындарыңызға қайта отырыңыздар. Сабақты одан ары жалғастыру үшін топта жұмыс жүргізу ережесін келісіп алуымыз керек(ережені алдынала тақтаға жазып қоюға немесе оны топпен ақылдаса отырып жасап, ватман қағазға түсіргеннен кейін, көрнекті орынга іліп қоюға болады).
«Тайм-менеджмент» жаттығуы
Тайм-менеджмент дегеніміз – уақытты билеу болып табылады. Яғни уақыт бізді емес, біз уақытты билеуіміз қажет. Сондықтанда өз жұмысыңды нәтижелі жоспарлау үшін, уақытты тиімді пайдалануымыз қажет. Ол үшін оқушылар параққа сағаттың суретін салып, таңертең тұрғаннан ұйықтауға дейінгі күн тәртібін жазады.
Талқылау: кімнің уақыты неге жұмсалады? Көбінде қайда жұмсалады? Уақытты тиімді қолданамыз ба?
Оқушылар әрқайсысы өзіндік талдау жасайды.
«ҰБТде уақытты қалай үнемдеу қажет» жаттығуы
Мақсаты: қатысушыларға ҰБТ -да уақытты бөлуге және ойлануға мүмкіндік беру.
Әрқайсысы параққа тапсырманы орындауға уақытты бөлуге тырысып кореді.
Оқу және талқылау
Рефлексия. Уақытты дұрыс бөлу:
30% бірден орындай алатын тапсырмаларға уақытты бөлеміз
60% уақыт ойлануды қажет етеін тапсырмаларға
30% интуициямызға байланысты шешетін уақыт
Талқылау: Шешім қабылдау.
Шешім қабылдау – яғни бұл ең бастысын құру. Бұл алғашқы пәндерді таңдауды ұқсынады.
Тапсырманың маңыздылығына қарай бөлу: күшінді бөлі еңбірінші, екінші, соңында атқаратын тапсырмаларға бөлу. Егерде осындай қарапайым ережелерді ұстансақ келесідегідей жетістіктерге жетуге болады:
бекітілген мерзімді бақылау
жұмыс күнінен және жұмыстың нәтижесінен үлкен қанағат алу
стресстік жағдайлардан және шаршаудан қашу.
