Августовская конференция Сессия № 2 Коуч – занятие «Опыт внедрения идей самопознания в учебно - воспитательный процесс организации образования»

Августовская конференция

Сессия № 2

Коуч – занятие «Опыт внедрения идей самопознания в учебно - воспитательный процесс организации образования»

Отв. Фролова И.

Жетписбаева Ж. К.

Сармантаева А. Б.

Цель: повышение уровня компетентности педагогов школы в вопросах проектирования педагогического  процесса на основе интеграции образовательных областей  в рамках реализации программы духовно­-нравственного образования «Самопознания»

Звучит музыка

Распределение групп по цветам

1 группа - Желтый – солнце

2 группа - Красный – сердце

3 группа - Зеленый – листик

4 группа - Голубой - облако

Ход мероприятия

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы приветствуем вас: Я , директор ОСШ 4,

Зам. директоров по ВР ОСШ 1 Асель Бейсембековна

ОСШ 8 Жансара Курметовна.

Начнем  нашу сессию с позитивного настроя.

Позитивный настрой

«Концентрация на свет» (композиция «Хрустальная грусть»)

Положите руки на колени ладонями вверх и расслабьтесь. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов. Задержите дыхание и почувствуйте, как воздух очищает и дает живительную силу каждой клеточке вашего организма. 
Представьте себе белый  шар. Этот цвет проникает в ваше тело. Он очищает вас, дает силу, наполняет светом и энергией.  Задержитесь в этих волнах белого цвета, почувствуйте, как меняется сознание в глубине вашего «Я», а затем поблагодарите тот внутренний источник, который подарил вам эти ощущения. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо!
- Какие чувства вы испытывали? Изменилось ваше настроение?
- Кому было тяжело сконцентрироваться или наоборот?

«В каждом человеке  - СОЛНЦЕ,

Только дайте ему светить»

Сократ (сл.2)

Цель нашей встречи: понять идею интеграции предмета самопознания с другими дисциплинами.

Какие задачи перед собой ставим? (слайд)

1. осмысление актуальности программы нравственно-духовного образования дисциплины «Самопознание»;

2. анализ возможностей самопознания в обновлении содержания образования с ориентацией на общечеловеческие ценности;

3. трансляция опыта НИШ по интеграции предмета самопознания в области других учебныхдисциплин;

4. развитие творческой активности, нравственно-духовное преображение педагогов.

В нашей стране благодаря введению предмета «Самопознание» идёт целенаправленная работа по возрождению нравственных основ человеческого бытия. Об этом мечтали все философы во все времена и века. Великий Шакарим говорил, что  в  процессе воспитания человека необходимо ввести науку Совести. Об этом должны позаботиться учёные головы. Они должны разработать данное учение как предмет, обязательный для всех…  И вот науку Совести ввели в педагогический процесс школы.

- Давайте разберемся в этой науке Совести

                                                                 Мозговой штурм

Материалы: ватман, маркеры

Время проведения: 5 мин.

Задание:

1. Что такое Самопознание?

2. Что дает предмет «Самопознание» современным школьникам?

                                                              Защита постера

Вопросы для размышления задает Жансара Курметовна  СІЗГЕ СӨЗ БЕРЕМІЗ

- "Өзін-өзі тану" пәнін кім оқытуы керек деп ойлайсыздар: өзін-өзі тану мұғалімі немесе пән мұғалімі?

 - Мектепте Өзін-өзі тану курсын жүргізу керек пе?

Через предмет «Самопознание» важно раскрыть внутреннюю природу ребенка, раскрыть  всем и каждому потенциал добра, гуманизма, любви. Это и есть те благодатные зерна, которые нужно взращивать всем миром, т.е  универсальные способности, благодаря которым  человек становится человеком любящим и любимым, милосердным и сострадательным, ласковым и терпеливым, общительным и дружелюбным, готовым к взаимопониманию и толерантности, а значит – счастливым, испытывающим радость от каждого мгновения благого дела.

Только пройдя этот путь красоты жизненных ценностей, каждый ребенок, может выполнить миссию Человека на Земле. Ведь чем больше в человеке духовности, нравственности, тем больше он Человек.

Предмет «самопознание» - это внутреннее образование . Это Любовь, Я, Совесть. Это ответы на главные для каждого человека вопросы:

- Кто есть Я?

- В чем смысл жизни?

- В чем истинное счастье?       

- Попробуйте задать себе эти вопросы вместе со спикером Асель Бейсембековной

                                                Упражнение «Ассоциации»

Цель: разминка, включение участников тренинга в групповой процесс, «включение» интеграционных процессов, снижение уровня тревоги.

Материалы: листы чистой бумаги, карандаши, фломастеры.

Время проведения: 2 мин.

Ход упражнения. Каждая группа нарисует для себя слово (предмет, вещь, животное, растение и т.д.), которое ассоциируется с вами. Нарисуйте и расскажите, наделяя её собственными качествами личности. Данный перенос способствует более полному раскрытию внутреннего состояния человека.

Все вы являетесь учителями – предметниками. И для вас в приоритете Знания, а не внутренний мир ребенка.

Все чаще и чаще, мы взрослые задаем себе вопрос:

- Почему наши дети не хотят учиться? Но в тоже время мы знаем, что дети с рождения любопытные, они хотят узнавать, что - то новое, стремятся исследовать этот мир. Ответ очень прост: дети жаждут знаний, но они жаждут живых знаний.

- Что есть «мертвые знания»?

Это те знания, о которых мы заведомо знаем, что их можно вовсе не знать.

Это те знания, которые забываются сразу, как только сообщаются.

В общем, мертвые знания – это те знания, которые молодые люди дальше порога школы брать не будут и жалеть об этом тоже не будут.

Живые знания составляют Культуру Образования.

Живые знания – те знания, которые:

- одухотворяют человека;

- влекут к горизонтам науки;

-способствуют творить новую жизнь;

- воодушевляют мысль на новые поиски;

- несут просветление и эволюцию.

Живые знания – крылья, мертвые знания - гири на ногах.

Сегодня мы определяем для себя главную задачу: как сделать процесс обучения ЖИВЫМ? Идеи самопознания и будут главными в решении данного вопроса.  Интеграция  с другими общеобразовательными дисциплинами должна запустить этот процесс.

Задание 2

Проблема: Как сынтегрировать  математику, физику, химию с предметом «Самопознания»?

Практическая часть

Задание: расписать задание с точки зрения предмета «Самопознания»

1.     Биология, 7 класс

Тема: Друзья и вредители

- Определите роль пчелы и мухи в окружающей среде

Вывод: Будьте подобны пчелам, которые собирают везде нектар, а не мухам, которые ищут нечистоты. Ищите хорошую компанию, учитесь видеть во всем хорошее. Где бы вы ни были, ищите общества мудрых, благоразумных людей, учитесь извлекать урок из всего, что вас окружает. Избегайте плохой компании и плохих разговоров.

2.     Геометрия, 7 класс.

Тема: Точка, прямая, отрезок, луч, угол.

Отметьте три точки. Проведите все прямые, проходящие ч/з каждую пару этих точек. Сколько таких прямых можно провести?

Вывод: Идя по определённому пути, вырабатывается твёрдый характер, единство мысли, слова, дела.

 3.     География, 7 класс.

Тема: Жизнь в океане.

Распространение жизни в океане зависит от географической широты и глубины. Воды приполярных участков бедны животными из-за низкой температуры и длинной полярной ночи. В тёплый период в водах умеренных поясов обоих полушарий хорошо развиваются живые организмы.

Вывод: Чем холоднее сердце, тем больше отдалённость от общества (меньше друзей). Чем больше тепла мы отдаём окружающим, тем больше получаем.

4. Математика, 1 класс.

Тема: Умеем решать уравнение   х + 20 = 40.

Вывод: В жизни тоже встречается неизвестное, не надо пугаться, можно всегда найти выход, если следовать определённым правилам.

           Глава международного детского благотворительного фонда "Бобек" Сара Алпысовна Назарбаева подчёркивает, что «Курс «Самопознание» помогает человеку найти себя, раскрыть лучшие качества, не изменить себе, сохранять свое достоинство и всегда оставаться человеком в полном смысле этого слова. По существу, все истории человечества есть не что иное, как постоянный и непрерывный процесс нравственного самосовершенствования».

- Слово передаю спикеру Жансаре Курметовне

Задание 3 (на фоне видео)

Рухани жаңғыру бағдарламасының бір бағыты патриоттық тәрбие болып табылады.

 Қаламызда  2011-2012 оқу жылынан бастап жалпы білім беретін №8 орта мектебінде    ұландар сыныбының жұмысы   жүргізіліп келе жатқаны белгілі. Бірнеше жылғы тәжірибе көрсеткендей, ұландар  сыныбының   тиімділігі - жасөспірімдер ерте кезден бастап өздерін қоғамға қалыптастырып, дамуы үшін жұмыс жасайды, өзінің қандай салаға бейімді екенін анықтайды, психологиялық, физикалық дайындығын жетілдіреді, сабақтан тыс уақытта өзіне  пайдалы істермен айналысады, шыдамдылық дағдысы қалыптасады, еліміздің  Қарулы Күштерінде қызмет етуге дайын болады. Өскелең ұрпақты әскери-патриоттық рухта тәрбиелеудің маңызы бізге  көрініп отыр.

2019 жылы  Республика көлемінде барлық мектептерде «Жас Сарбаз» патриоттық ұйымдары ашылды.

Вопрос аудитории:  Мектептерде биылғы оқу жылында «Жас сарбаз»  патриоттық  ұйымдардың  пайда болуымен не өзгереді деп ойлайсыздар? (қатысушылар жауап береді)

Мы должны построить общество, где ценят честь, достоинство и репутацию каждого, где присутствуют высокая мораль, этические стандарты и духовные ценности. С этими требованиями переплетаются общие цели программы нравственно-духовного образования «Самопознание» и программы Рухани жангыру.

В завершении нашей сессии предлагаем в течение 1 минуты разработать одну рекомендацию по внедрению идей Самопознания в учебно – воспитательный процесс в новом учебном году.

Работа в группах (формат А 4)

Рекомендации:

1. Расширить межпредметную интеграцию через применение эффективных методов и приемов на постоянной основе в рамках реализации программы по самопознанию.

2. Способствовать развитию потребности учащихся в самопознании и творческой самореализации

3. Продолжить работу в каждой школе по организации отряда Жас Сарбаз

4. Способствовать нравственно – духовному образованию, гармоничному становлению человека посредством развития следующих ключевых компетенций 
5. Включить в план работы школы  вопросы  интеграции самопознания с другими дисциплинами.

                                                               Рефлексия

Уважаемые коллеги, спасибо вам за сотрудничество. Хочу пожелать вам добра, любви и творческого вдохновения. Надеюсь, что наши совместные действия помогут вам раскрыть в себе и в наших детях ценности, о которых мы говорили сегодня. 

 «Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель». Эти слова К.Д. Ушинского должны стать девизом каждого учителя, а учителя самопознания в особенности. Дорогие учителя, давайте посмотрим на свой предмет глазами любви и передадим его своим ученикам языком сердца.

Совместное исполнение песни