«Рухани жаңғыру» - это стратегия развития патриотического воспитания молодежи
«Рухани жаңғыру» - это стратегия развития
патриотического воспитания молодежи
Фролова Ирина Викторовна,
директор КГУ «ОСШ № 4 им. Н. К. Крупской г. Балхаш»
Духовно-нравственное воспитание учащихся является приоритетом современной образовательной системы. Задача учителей заключается не только в том, чтобы вооружить учащихся глубокими и прочными знаниями, но и сформировать у школьников духовно-нравственные качества, воспитать патриотизм, развивать творческое мышление, познавательную активность, умение самостоятельно пользоваться различными источниками информации, ориентироваться в событиях сегодняшнего дня.
Программа «Рухани жаңғыру» является стержневой в развитии и становлении личности школьников, определяя гуманистическую направленность всего образовательного процесса.«Рухани жаңғыру» - это перспективный план духовного развития, который должен лечь в основу современного образования. Если говорить о молодежи Казахстана, хочется отметить, что для государства ее интересы являются приоритетом, ведь именно сегодняшнему молодому поколению завтра принимать эстафету, становясь у руля государства, укрепляя позиции страны на международной арене. Программа содержит ценные мысли, идеи и предложения, которые являются залогом благополучия будущего поколения.
Статья Президента очень своевременно настраивает нас, педагогов, на эти преобразования, задает вектор внутреннего развития в работе с детьми и родителями. Это не только обращение к будущему поколению, но и полноценная стратегия развития патриотического воспитания молодежи.На современном этапе развития Казахстана очень важно формировать у подрастающего поколения желание быть конкурентоспособным, уметь представлять свои интересы в дальнейшем на мировом рынке. Очень хорошо, что в статье Президент делает особенный акцент на этом факторе. Примечательно, что это не просто рассуждения, а подкрепленные доводами факты. Например, сегодня не только отдельный человек, но и нация в целом имеет шанс на успех, только развивая свою конкурентоспособность.
Современная работа школы, семьи, других социальных институтов направлена на формирование базовой культуры личности и обеспечение каждому ребенку условий для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей. Все это требует сотрудничества детей и взрослых, взаимосвязи учителей, родителей, работников социальной сферы. Направления сотрудничества в средней школе № 4 самые разные: организация досуга школьников, совместная деятельность в кружках, секциях, совместные экскурсии, деятельность Попечительского совета.
Большие возможности в воспитании гражданской позиции, духовных основ национальной культуры дает нам сотрудничество с НПО воинов-афганцев «Боевое братство», военно-спортивным клубом «Әскер». На базе школы совместными усилиями воинов-интернационалистов и старшеклассников восстановлен стрелковый тир, пятый год подряд проводится военно-спортивная игра «Джигит – шоу».
Стало доброй проводить «Слет отцов». Ведь значение отца в семье трудно переоценить. Поэтому педагоги школы определили для себя первостепенную задачу: укреплять институт отцовства через привлечение к коллективно – творческим делам. Педагоги школы ведут большую работу по повышению педагогической культуры отцов. Регулярно проводятся педагогические лектории, общешкольные конференции. Отцы привлекаются к воспитательной работе с учащимися в качестве руководителей кружков, секций.
Реализуемый нами проект «Семья года» предусматривает задачу построения образовательного процесса, адекватного интересам и потребностям школьников и их родителей. Определение критериев результативности проекта осуществляется через родительский комитет, Совет отцов и школу матерей «Асыл журек».
Школа имеет опыт сотрудничества с НПО «ЭКОШ». Разнообразные мероприятия позволяют проявить учащимся свои знания по географии, биологии, экологии, краеведению. День Солнца, День Земли, День птиц, экологические тропинки, викторины проходят под эгидой «Береги Землю, она у тебя одна».
Проект «Школа социального партнерства» расширил границы сотрудничества с колледжами города. Заключен договор с БГТК на проведение воспитательной и учебной практики для студентов, подписан меморандум с КарГУ о сотрудничестве по распространению педагогического опыта работы.
В течение учебного года апробируется проект «Класс года» с целью выявления лидеров ученического самоуправления. Совет старшеклассников постоянно мониторит результаты ученической деятельности. По итогам конкурса выбирается класс – лидер.Проекты «Мы лидеры», «ЭКСПО - 2017», «Доброе сердце – добрые дела» реализуетсячерез План сетевого сотрудничества с организациями города. В школе организуются акции «Дневник – лицо ученика», «Подари улыбку другу», «Самый тяжелый портфель», «Милосердие», «Задай вопрос директору школы».
В год 80-летия города Балхаш открыта лаборатория «Мой дом - моя улица – мой город».
Делая акцент на культ знаний, Глава государства возлагает на нас, учителей, большую миссию – быть интеллектуальным, идеологическим авангардом общества. В программе «Рухани жаңғыру» затронуты вопросы, связанные с формированием новой модели сознания и мышления. Это не только сохранение собственной культуры, исторического опыта и традиций, но и опора на национально-культурные корни. Задача сегодняшнего времени – брать на вооружение замечательные традиции казахского народа и широко использовать их в воспитательном процессе. Чем больше и глубже ребёнок будет чувствовать своё родное искусство, быт, культуру, тем лучше он поймёт искусство других народов.
Ежегодно в целях поддержки молодежи, проявляющей интерес к изучению языков, проводятся языковая олимпиада, конкурс знатоков казахского языка. Говоря о внедрении трехъязычия, можно констатировать, что не только молодежь, но и дошкольники, с интересом изучают как казахский, русский, так и английский язык. Подтверждением этому служат проведенные мероприятия в рамках дня языков, дня духовного согласия.
Одним из направлений модернизации общественного сознания является работа по формированию чувства патриотизма. Именно поэтому Главой Государства предложена программа «Туған жер». В соответствии с данной программой наша школа начала работу над проектом «Балхаш – город туризма». На сегодняшний день составлена программа и план действий, утвержден график экскурсионных мероприятий. Целью данного проекта является повышение интереса учащихся к родному краю, изучению его истории. Определяя для себя первостепенную задачу расширения детского туризма, мы планируем проведение экскурсионных мероприятий по Прибалхашью: в заповедной зоне Бектау -Ата и прибрежной зоне отдыха. В этой связи педагогами ведутся такие факультативы, как: «Карта города Балхаш», «Сакральные места Прибалхашья», «Краеведческий медиацентр», «Музейная площадка «Мой город» и другие.
Музей нашей школы - центр краеведческой работы: мы продолжаем собирать материал по истории школы, семей наших учащихся, учителей, проводим экскурсии по музею, принимаем здесь гостей, воспитывая любовь к Родине через историю школы. Таким образом, используя все имеющиеся в нашем распоряжении средства, стараемся привить учащимся чувство патриотизма, любви к Родине, своему городу, семье, воспитать из них Гражданина Казахстана. А без этого у нашего общества не может быть будущего.
Знать свою историю – значит твердо стоять на родной земле, гордиться ее героическим прошлым, значит быть достойным ее славного будущего. Так рождается любовь к Родине. Так человек осознанно становится патриотом своего Отечества. Программная статья Лидера нации дает четкие ответы на актуальную тему духовного возрождения, позволяет понять глубинную суть происходящих преобразований в стране. Мы уверены, призывы Главы государства будут услышаны казахстанцами и станут для них руководством к действию.
Нас, педагогов, воодушевляет и обнадёживает то, что в статье Президента особое внимание уделяется дальнейшему развитию образования, и мы понимаем, что предстоит огромная работа по улучшению качества всех звеньев национального образования.
