Отчет по языковой площадке Джуматаевой Перизат Майрамкуловны

Отчет

по языковой площадке

Джуматаевой  Перизат Майрамкуловны

Летняя языковая  площадка  - это разновидность летнего школьного лагеря, в котором сочетаются летний отдых и активные занятия в различных предметных областях.

    Целью  языковой площадки  является развитие языковых  навыков через творческую и игровую деятельность.

    Задачами языковой площадки  является обогащение словарного запаса учащихся, подготовка учащихся к изучению предметов на казахском  языке, развитие навыков, необходимых для обучения в следующем классе.

Языковая площадка идеально комбинирует интересные творческие занятия с практикой казахского  языка. Такая организация отдыха позволяет ребятам с пользой и интересом провести свободное время. Пребывание в языковой площадке  создает возможность не только совершенствовать в определенной степени свой уровень владения казахским языком, но и узнать  о культуре народа страны изучаемого языка.

Смена работала в  – 10 дней (5.06.- 16.06.2023г). В перерывах – игры на свежем воздухе, спортивные мероприятия, конкурсы, экскурсии, концерты и т.д. Как показала практика, определенную трудность составляет тот факт, что в языковой школе оказываются, как правило, дети разного возраста и  естественно, с разным уровнем языковой и речевой подготовки. Эту проблему удается решить, благодаря: правильному отбору содержания обучения, которое должно быть направлено не только на поддержание умений общаться на казахском языке, но и на эмоциональное и эстетическое развитие школьников; включению детей в разнообразные виды деятельности – мероприятия, стимулирующие не только участие в них, но и мотивирующие познавательную коммуникативную активность учащихся; созданию теплой дружеской атмосферы как на занятиях, так и в свободное время во взаимоотношениях между  учителем и детьми, между детьми.

5 июня языковая площадка по изучению государственного языка  начала свою работу. Созданы 3 группы с учетом возрастных особенностей учащихся.

1 гр.«Күншуақ» - учащиеся начальных классов.  Учитель: Джуматаева П.М.

2 гр. «Жұлдыздар»- учащиеся 5-6 классов. Учитель: Жунисбекова Э.Г.

3 гр.  «Қырандар»- учащиеся 7-8 классов. Учитель: Кутжанова Г.К.

О работе группы «Күншуақ»

5.06.2023 по картам Домана  запоминали слова на темы «Жемістер мен көкөністер», «Түстер», «Сандар», «Көліктер», «Жануарлар»,  составляли по карточкам словосочетания и переводили на русский язык. Была проведена интеллектуальная игра "Тіл- асыл қазына", где по картинкам отгадывали пословицы. Также была проведена игра «Молекулы» в которой, составляли словосочетания находя друг- друга по карточкам. Рабочий день закончилась игрой в прятки, которой найденный учащийся рассказывал слова этого дня. Дети очень хорошо справились с заданиями, проявили особый интерес работе по карточкам Домана. Сложность вызвала задание с пословицами по картинкам. Детям не хватила словарного запаса, а также по моему мнению задание не соответствовало возрастным особенностям детей. На русском они смогли рассказать пословицы, но  на казахском НЕТ. Пришлось называть отдельные картинки в пословицах на казахском.  

 6 июня прошел конкурс знатоков, который состоял из следующих этапов: «Қазақша сөйлесейік!", "Жалғасын тап!", "Полиглот", "Есімдер", "Сыңарын тап!». Учащиеся переводили мини диалог на казахский язык; находили вторую часть пословиц по карточкам; вместо точек вставляли пропущенные слова и преводили их на русский и английский язык по возможности; по русским словам находили и поднимали карточки казахских имен и запоминали ключевые слова, как «ай, сұлу   , жан   , Қымбат, жұлдыз,   күн» т.б. Таким образом повторили тему «Планеты». Также учащиеся находили по карточкам друг -  друга  с переводом пословиц.  Особый интерес вызвал ИМЕНА. Детям очень понравилась игра, они сами хором запоминали часто повторяющиеся ключевые слова в именах. Каждое составляющее имен спрашивали и старались запомнить их перевод. У многих очень хорошо получилось.

7 июня с детьми ходили на аллею и рисовали на асфальте. Было организовано путешествие по картинкам. Каждый ученик представлял свою картину на казахском языке. Данная прогулка детям очень понравилась. Все представляли свои картины только предметно, не смогли рассказать в предложениях. Поэтому пришлось составить словосочетания. Со словосочетаниями хорошо справились.

8 июня чтобы исправить положение в группе, запоминали глаголы состояния в действиях. Выполняли команды по глаголам, составляли предложения со словосочетаниями с картин предыдущего дня используя данные глаголы.  С помощью игры  «Телефон», ребята закрепляли произношение и действия.  Детям удалось составить простые предложения. Ходили в центральный парк.

12 июня была проведена игра на свежем воздухе «Скрытые письма», где были спрятаны задания на территории школы.  "Адасқан әріптер"- нужно было собрать слово из букв. "Шашылған дыбыстарда"- составить несколько слов с данными буквами. "Кім көп біледі?"- определить несколько значений слов и превести на русский язык.  "Қызық сөздерде" – нужно найти слова, которые дают другое значение при чтении  справа на лево и превести их. "Сандар әлемінде" – правильно составить прочитать слово с цифрами и перевести их на русский язык. Составить словосочетания и предложения с ними. Из перечисленных заданий сложность вызвали "Кім көп біледі?" и "Қызық сөздер".  Омонимы изучаются с 5 класса, поэтому они не смогли назвать другие значения слов.  Словарного запаса недостаточно было.

13 июня был проведен конкурс «Тапқыр болсаң, озып көр!» с сопровождением презентации. В презентации были картинки, дети должны были их на скорость перевести и составить словосочетания,  предложения.  Также были даны строчки русских песен на казахском, дети должны были отгадать песню. Это и вызвало сложность, поэтому исполнили одну песню на русском языке, одну на казахском под караоке. 

14 июня учителем были показаны специфические звуки казахского языка и объяснено их произношение. Дети должны нарисовать картинки. Устно составить с ними словосочетания  и предложения.

16 июня  закрепили все пройденные материалы, играли в догонялки на улице и пойманные рассказывали по несколько слов на казахском языке. Завершили награждением дипломами в разных номинациях за активное участие в языковой площадке по изучению государственного языка.