Анализ работы правового всеобуча

Анализ работы правового всеобуча

         Важнейшей задачей, стоящей сегодня перед педагогическим коллективом, является развитие правовой культуры и механизмов защиты прав несовершеннолетних. С этой целью и функционирует в школе Программа правового всеобуча.

Конечная цель правового всеобуча в школе - повышение общей правовой культуры учащихся, их родителей, учителей, формирование политической активности.

Цели и задачи:

-повышение правовой грамотности несовершеннолетних и организацию правового всеобуча педагогического коллектива школы по вопросам законодательства в области защиты прав несовершеннолетних;

- снижение уровня правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;

Занятия правового всеобуча проводят как классные руководители, так и заместитель директора по ВР Мейрханова М.Ж, соц. педагог Калашникова И.О, Инспектор ГЮП Кобелдесова С.Т.

Правовой всеобуч предусматривает правовое обучение по следующим группам: первая группа – учащиеся 1-11 классов; вторая  группа – родители, третья  группа – педагоги.

Основные формы и методы проведения занятий: беседа, сообщение, диалог, дискуссия, игра-тренинг, практикум, конференция, круглый стол, правовая игра, деловая игра, ролевая игра, викторина, ток-шоу, тестирование, анкетирование, просмотр мультфильмов, фрагментов фильмов, презентаций.

Правовой всеобуч для  учащихся   осуществляется путем: проведения еженедельных 15-минутных занятий; лекций, классных часов; организации круглого стола по изучения вопросов права и законности; 

Правовой всеобуч для  педагогов   осуществляется путем: проведения  лекций 1 раз в четверть; разработка и доведение до пед. коллектива  памяток, рекомендаций по принятым нормативным правовым актам; регулярной самостоятельной работы каждого педагога по изучению законодательства Республики Казахстан и практики его применения; 

Правовой всеобуч для родителей осуществляется путем: проведения родительских собраний 4-6 раз в год и лекций 2 раза в год; организации круглого стола по изучения вопросов права и законности; разработка и доведение до родительской общественности памяток, рекомендаций по принятым нормативным правовым актам; в иной форме, в соответствии с поступившими предложениями.

           Этим вопросам много внимания уделяется в воспитательной работе школы. Вопросы  воспитания потребностей в здоровом  образе жизни, антинаркотической, антиалкогольной  пропаганды, профилактики табакокурения включены в планы воспитательной  деятельности классных руководителей 1 – 11 классов.

Согласно плану воспитательной  деятельности  основной акцент на вопросы профилактики вредных привычек делается в  октябре в ходе месячника правового воспитания и профилактики правонарушений. Однако и  в другие сроки в планы воспитательной деятельности классных руководителей 1 – 11  классов включены вопросы  воспитания потребности в ЗОЖ и профилактики вредных  привычек.

Профилактическая работа в  школе проводится в следующих направлениях:             создание в школьной среде ситуации, препятствующей злоупотреблению  наркотиками и снижающей вред от их употребления;             распространение информации о причинах, формах и последствиях  злоупотребления наркотических средств;                   формирование у подростков навыка анализа и критической оценки информации,  получаемой о наркотиках, и умения принимать правильные решения.       

  Просветительская работа ведется на протяжении всего периода обучения ребенка в  школе, начинается в младших классах и продолжается до выпуска. А в ходе выполнения  программы учащимся  предоставляется достоверная информация о наркотиках и их  влиянии на психологическое, социальное и экономическое благополучие человека. Проведены следующие мероприятия: обновлена информация в правовых уголках (общешкольном и классных) «Закон и мы»,        в школьной библиотеке оформлена выставка информационно – разъяснительной литературы на правовую тематику «Законы человека и общества»;          «Уголок правовых знаний»;     активизирована работа Совета профилактики, наркологического поста;    оформлен   информационный   уголок   «Осторожно,   наркотики!»  

Были  затронуты вопросы о вреде наркомании, табакокурения.;   проведен правовой лекторий для родителей классными руководителями 7   11 классов «Правовое государство. Знай и реализуй свои права»;    проведены индивидуальные и коллективные беседы классных руководителей с учениками и  родителями на правовую тематику «Профилактика преступности среди молодежи»;    проведено анкетирование «Отношение к вредным привычкам»;   проведены мероприятия по повышению уровня работы с учащимися, требующими повышенного педагогического   внимания   (консультации   учителей,   привлечение   детей   данной   категории   к культурно массовой работе в школе и во внеурочную деятельность, собеседования с родителями по профилактике правонарушений, посещение учащихся на дому).  

   У заместителя директора по воспитательной работе имеется подборка классных часов  по правовому воспитанию учащихся, профилактике безнадзорности и правонарушений  среди несовершеннолетних, видеоматериалы по ПДД, антинаркотической пропаганде,  профилактике вредных привычек.  

    В начале учебного года составляется база данных на учащихся, состоящих на  внутришкольном контроле, учащихся требующих повышенного педагогического внимания,  неблагополучные семьи.   

    Классными руководителями ведется работа по учету посещаемости учащимися  учебных занятий, выясняются причины пропусков, принимаются необходимые меры Выводы и рекомендации: 1. Деятельность школы и классных руководителей по правовому воспитанию  считать  удовлетворительной. 2. Классным руководителям при организации, подготовке и проведению классных  часов чаще использовать возможности медиа и видеотеки с целью повышения  качества и эффективности мероприятий. Привлекать к подготовке КТД  родителей  учащихся.   3. Разнообразить формы работы наркопоста.                       

Рекомендации:
1. Одобрить в целом деятельность школы и классных руководителей по правовому воспитанию. Однако следует указать классным руководителям на недостаточную индивидуальную работу с учащимися и родителями  «группы риска».

2. Для таких учащихся  группы Риска необходимо организовать с помощью ученического самоуправления в классах помощь в учебе. Кроме того необходимо вовлечь всех учащихся «группы риска» в кружковую работу и привлекать их к организации и подготовке мероприятий в классах и школе.

3. Классным руководителям при организации, подготовке и приведении классных часов чаще использовать возможности ИКТ, медиа- и видеотеки с целью повышения качества и эффективности мероприятий. Привлекать к подготовке школьных и классных мероприятий родителей учащихся.