Дәреже: Ата-аналарға арналған брошюралар
корьhttps://youtu.be/QgVTo0rWGjw?si=20O8z80pGo51LOS1 |
2024-01-15 12:38:38 |
Скачать |
корьhttps://youtu.be/oasq-Ouf87w?si=yOkYjILjdtX0nupJ |
2023-11-18 20:37:32 |
Скачать |
В детском саду "Балақай" прошла тренировочная эвакуация с целью отработки слаженных действий при чрезвычайных ситуациях.В детском саду "Балақай" прошла тренировочная эвакуация с целью отработки слаженных действий при чрезвычайных ситуациях. |
2023-05-26 15:53:01 |
Скачать |
Ата-аналармен қарым-қатынас «Балалар көзіне күтім жасау» ата-аналарға арналған кеңесАта-аналармен қарым-қатынас «Балалар көзіне күтім жасау» ата-аналарға арналған кеңес «Балалар көзіне күтім жасау» ата-аналарға арналған кеңес Соңғы жылдары ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды бейімдеу бойынша жұмыс жандандырылды. Көру қабілеті нашар балалар үшін типтік мемлекеттер көру қабілеті нашар балаларға көмектесуге арналған арнайы сабақтар өткізетін тифлопедагогтың ставкасын ұсынады. Мұнда тифлопедагог пен ата-ананың жұмысы да маңызды, өйткені жетістік тек маман мен ересектердің күрделі жұмысына байланысты. Мақалада ата-аналарға «Балалар көзіне күтім жасау» бойынша дайын кеңес. Оны басып шығарыңыз және қосымша материал ретінде ата-аналарға тарату үшін арнайы мұғалімге жіберіңіз. Кез келген адамның көру қабілеті қоршаған әлем туралы білімнің негізгі көзі болып табылады және баланың көзінің саулығы ерекше назар аударуға лайық. Бұл пандемия салдарынан балабақшалар да қашықтықтан оқыту форматына көшуге мәжбүр болған қазіргі уақытта өте өзекті. Балалар гаджеттер мен басқа да байланыс құралдары арқылы сабақ оқыды, нәтижесінде көзге және көру қабілетіне жүктеме едәуір артты. Сондықтан, дәл қазір балалардың көру органына түсетін жүктемелерді еске түсіру өте маңызды, енді бүкіл әлем баяу өмірдің әдеттегі форматына оралғанда, балалардың көзіне түскен зиянды жүктемелерді жоюға тырысады. Балада көру қабілетінің бұзылуының алғашқы белгілерін қалай анықтау керек Егер балаңызда келесі белгілердің бірін байқасаңыз, мәселені уақтылы анықтау үшін балаңызбен бірге маманның тексерісінен өтуіңіз керек: • бала ойыншықты көзіне жақындатады және кез келген нәрсені қарауға тырысқанда басын иеді; • бір нәрсеге қараған кезде көзін сығырайтады; • мезгіл-мезгіл жарқын жарықтан ыңғайсыздық сезінеді; • көздің ауырсынуын сезінеді; • мультфильм көргенде экранға мүмкіндігінше жақын отырады; • басы жиі ауырады, мезгіл-мезгіл көздерін сүртеді, көзі үнемі қызарады; • бала жиі көздерін сүртеді; • баланың серуенде немесе басқа жағдайларда көзі жасаурап жүреді; • көздер «жұмылады» және бөліну пайда болды және т. б.; • 3 жастан кейін түстерді ажырата алмау. Баланың көру қабілетін қалай сақтау керек Бала ең алдымен теледидардан немесе компьютерден мультфильмдерді көру уақытын қысқартуы керек. Мектеп жасындағы балаларға теледидарды күніне жарты сағат көру ұсынылады. Бұл жағдайда бала теледидардан 3 метр қашықтықта отыруы керек, ал бөлме жарық болуы керек: теледидарды толық қараңғылықта көруге тыйым салынады. Үш жасқа дейін балаларға компьютерлер мен планшеттерді пайдалану зиянды. Үш жастан жеті жасқа дейін олармен ойнауға рұқсат етіледі, бірақ 20 минуттан аспайды, ал жиілікте шектеулер болуы керек – аптасына екі реттен көп емес. Бұл жағдайда экранға дейінгі қашықтықты ескеріңіз. Ол кем дегенде 70–80 см болуы керек. Балаларға төсекте, көлікте жатып, ұялы телефон арқылы ойын ойнауға рұқсат бермеңіз. Балада визуалды жүктеме кезінде дұрыс қалып жасау керек. Кейде балаларда көру проблемалары бар ересектер баланың физикалық белсенділігін азайтуға тырысады. Бірақ бұл дұрыс емес. Дене шынықтыру және физикалық даму өсіп келе жатқан организм үшін өте маңызды. Ақылға қонымды шектердегі физикалық белсенділік барлық мүшелерді, сондай-ақ көз бұлшықеттерін жақсы қанмен қамтамасыз етуге көмектеседі. Көз жақсы көру үшін толық байытылған және тұрақты тамақтану үшін өте маңызды. Ол үшін үнемі сәбіз, ақжелкен, қызанақ, итмұрын, шпинат, өрік, май, сиыр бауыры, сиыр сүті және жұмыртқаның сарысын тұтынуыңыз керек. Сондай-ақ, В2 дәрумені көру үшін қажет. Егер бұл жеткіліксіз болса, бұл тағамның нашар сіңуіне әкеледі, нәтижесінде фотофобия, көру қабілетінің төмендеуіне әкеледі. B2 витаминін сүт өнімдері, айран, йогурт, жұмыртқа, шпинат, ірімшік, майсыз ет, балық, сиыр бауырын тұтынған кезде ғана алуға болады. С дәрумені көру үшін де маңызды, оның мөлшері көкжидек, итмұрын, лимон және қарақатта жеткілікті. Сонымен қатар, көру проблемаларының алдын-алу үшін көптеген әдістер бар. Ең тиімді, әрине, визуалды гимнастика және әртүрлі жаттығулар. Бұл жақсы көру үшін күресте керемет көмекші. Жаттығуларды ересектер балалармен бірге жасай алады. Балабақшада да, үйде де көзге тұрақты гимнастика жасау көру қабілетін едәуір арттырады, қан айналымын жақсартады және кейбір көз ауруларының дамуына жол бермейді. Көздің шаршауын жеңілдететін жаттығулар 1. Балаға алақандарын ысқылауды өтініңіз. Содан кейін көзін жұмып, көз үстін алақанымен жабады. 1–2 рет қайталаңыз. 2. Қолды айқастыру керек, алақанды қысқанда бас бармақ жоғары болуы керек. Көзді жұмып, сол қолдың бас бармағымен оң жағынан үш рет, ал оң қолымызбен – мұрын көпірінен қастардың соңына дейін суперциклді доғалардың сол жағымен тартамыз. 1–2 рет қайталаңыз. 3. Көзді жылдам жыпылықтаймыз, содан кейін көзімізді жұмып, алтыға дейін асықпай отырып санаймыз. 4–5 рет қайталаңыз. 4. Асықпай, алдымен оң жаққа, содан кейін сол жаққа көздермен дөңгелек қозғалыстар жасаңыз. Содан кейін көзіңізді босаңсытып, 1–8 ұпайға алыстан қараңыз. 1–2 рет қайталаңыз. 5. Біз көз бұлшықеттерін 1–4 есебімен қатты қысып, көзімізді жұмамыз, содан кейін көзді ашып, көз бұлшықеттерін босаңсытып, 1–6 есебімен қашықтыққа қараймыз. 4–5 рет қайталаңыз. 6. Біз мұрын көпіріне қараймыз және 1–4 есебімен көзімізді кешіктіреміз. Біз көзді шаршатпаймыз. Содан кейін көзімізді ашамыз, 1–6 есебімен қашықтыққа қараймыз. 4–5 рет қайталаңыз. 7. Басты бұрмаймыз, бірақ оңға қараймыз, 1–4 дейін санап көзді тоқтатамыз, содан кейін 1–6 дейін санап тура алысқа қараймыз. Осыған ұқсас жаттығулар өткіземіз, көзді солға, жоғары, төмен айналдырамыз. 3–4 рет қайталаңыз. Г. А. Шичко әдісі бойынша көзге арналған жаттығулар «Пальминг» Тік отырыңыз, денені бос ұстаңыз. Оң қолдың алақанының ортасы оң көздің, сол қолдың қарама-қарсы жағында болатындай етіп көзіңізді алақаныңызбен жабыңыз. Алақандарды көзге қатты басудың қажеті жоқ. Жарық беретін «саңылауға» жол бермеңіз. Содан кейін қабақтарыңызды төмендетіңіз. Сонымен, көздер жабық және әлі де алақанмен жабылған. Бұдан әрі шынтақты үстелге қою керек. Бұл жағдайда мойын мен омыртқа бір түзу сызықта болуы керек. Денені қыспаңыз, қолдар, арқа және мойын босаңсыған болуы керек. Тынысы тыныш. Жаттығуды аяқтағаннан кейін алақандарыңызды біртіндеп ашыңыз, жабық көздеріңізді жарыққа аздап үйреніп алыңыз, содан кейін оларды ашыңыз. Бала жаттығуды кешке, отбасылық жағдайда ата-анасымен бірге жасай алады. «Бетті тыржиту» Балаңызға әртүрлі жануарлардың немесе ертегі кейіпкерлерінің беттерін бейнелеуді ұсыныңыз. Кірпінің бет бейнесі: ерін алға-солға-оңға-жоғары-төмен, содан кейін шеңбер бойымен сол жаққа, оң жаққа қарай созылады. (Содан кейін кикимора, Мыстан кемпір, бульдог, қасқыр, маймыл және т. б. суреттеңіз). «Мұрынмен сурет салу» Балаңызға суретті, мысалы, үйді елестетуді ұсыныңыз. Содан кейін көзіңізді жабыңыз. Мұрын соншалықты ұзақ болды деп ойлаңыз, ол суретке түседі. Таңдалған элементті мұрныңызбен суреттеу керек. «Жоғарғы-төмен, солға-оңға» Көзді жоғары-төмен, солға-оңға жылжыту керек. Он беске дейін санап, денені ширығудан босатыңыз. «Шеңбер» Үлкен шарды елестетіп көріңіз. Сіз оны алдымен сағат тілімен, содан кейін сағат тіліне қарсы бағытта шеңберлеуіңіз керек. «Квадрат» Баланы шаршыны елестетуге шақырыңыз. Содан кейін көріністі оң жақ жоғарғы бұрыштан сол жақ төменгі, сол жақ жоғарғы, оң жақ төменгі бұрышқа аударуыңыз керек. Бір уақытта тағы бір рет қиял алаңының бұрыштарына қараңыз. «Бояу» Балаңызға көзін жұмып, алдында үлкен ақ экран бар деп елестетуді ұсыныңыз. Сіз оны әр түрлі түстермен ақылмен бояуыңыз керек: мысалы, алдымен сары, содан кейін жасыл, қызыл, көк, бірақ бояуды ең сүйікті түспен аяқтау керек. Бос орындарға жол бермей, ақырындап бояу керек. «Көзқарасымызды кеңейтеміз» Екі қолдың сұқ саусақтарын алдыңызға созыңыз, әр саусағыңызбен көзіңіз бақыланады: оң саусағыңызбен – оң көз, сол қолыңызбен – сол жақ. Саусақтарыңызды бір-біріне жайып, бірге қойыңыз. Оларды біріктіріп, басқа жерлерге әр түрлі бағытта бағыттаңыз: оң саусақ, онымен бірге оң көз сол жаққа, ал сол саусақ, сол көз оң жаққа. Өз орындарына оралу. «Пиноккио» Балаңызбен бірге көзді жұмып, мұрныңыздың ұшын елестетіп көріңіз. Содан кейін сіз жай ғана 1-ден 8-ге дейін санауыңыз керек. Балаңызбен бірге мұрныңыз өсе бастайды деп елестетіп, мұрныңыздың ұшын жабық көздермен жалғастырыңыз. Содан кейін, көзді ашпай, 8-ден 1-ге дейін кері санақпен, бірақ мұрынның азаюын бақылаңыз. Көру жаттығуларына арналған ойындар «Түймелер» Көп түрлі түймелерді араластырыңыз және баланы пішіні, түсі, өлшемі, тесіктердің саны бойынша сұрыптауға шақырыңыз. Сіз мұны баламен немесе тіпті жарыспен жасай аласыз. Қадаларды түймелерден бүктеңіз, кімнің қадасы жоғары немесе ұзаққа созылатынын тексеріңіз. Ойын ақыл-ой, ойлау, ұсақ моториканы дамытады, түстерді, қарапайым ұпайларды және т. б. зерттеуге мүмкіндік береді. Қағазбен ойын Балалар қағаздағы әртүрлі ойындарға өте қызығушылық танытады, мысалы: «Суреттің екінші жартысын бояу», әр түрлі лабиринттерді бөлшектеу, онда сіз кейіпкерге қажетті жолды табуыңыз керек, «Нүктелерді рет-ретімен байланыстыр», «Суреттердегі айырмашылықтарды тап». Барлық осы ойындар көру қабілетінен басқа, есте сақтау, зейін және ұсақ моториканы дамытады. Түзету ойыны Ойын мектепке дейінгі топтың әріптерімен таныс балаларға жарайды. Үлкен әріптермен басылған мәтінді дайындау керек. Содан кейін – баланы белгілі бір әріпті немесе олардың комбинациясын кесіп тастауға немесе дөңгелектеуге шақырыңыз. Бұл тапсырма тым оңай болған кезде, оны әр екінші әріпті, «в», ал әрбір үшінші «к» шеңберін сызуды ұсынып, қиындату керек. Өзгерткіш ойын Үстелге бірнеше кішкене заттарды жайыңыз. Содан кейін балаңызға заттарды және олардың орналасуын есте сақтау үшін 30 секунд беріңіз. Әрі қарай, баладан бас тартуды сұраңыз және заттардың тізбегін өзіңіз өзгертіңіз немесе жаңа зат қосыңыз, затты басқа түске ауыстырыңыз, заттарды ауыстырыңыз және т. б. осыдан кейін бала не өзгергенін білуі керек. Бұл ойында рөлдерді өзгерту де қызықты. Көз бұлшықетіне арналған жаттығулар «Көзді жүгірту» Соңында фигурасы бар қарындаш алыңыз және баладан оның қимылын көзімен бақылауды сұраңыз. Ойын барысында кейіпкеріңізге қызықты саяхат жасай аласыз. «Феникс құсы» Балаңызбен бірге 5–6 секундқа көзіңізді жұмыңыз, содан кейін оларды кеңінен ашып, 5–6 секунд жыпылықтамай тіке қараңыз. «Алысырақ-жақын» Баланы қасыңызға отырғызыңыз. Оған бөлмеде әртүрлі жерлерде болатын әртүрлі заттарды атаңыз, ал бала оларды табуы керек. Әрі қарай, рөлдерді өзгерте аласыз. |
2023-01-19 14:08:54 |
Скачать |
Консультация для родителей «Позаботимся о зрении детей»Консультация для родителей «Позаботимся о зрении детей» В последние годы активизирована работа по адаптации детей с особыми образовательными потребностями. Для слабовидящих детей Типовыми штатами предусмотрена ставка тифлопедагога, который проводит специальные занятия, призванные помочь слабовидящим детям. Тут также важна работа тифлопедагога и родителей, ведь успех зависит только от комплексной работы специалиста и взрослых. В статье – готовая консультация для родителей «Позаботимся о зрении детей». Распечатайте ее и передайте специальному педагогу для раздачи родителям в качестве дополнительного материала. Зрение для любого человека – основной источник знаний об окружающем мире, а глаза ребенка заслуживают особенного внимания. Это весьма актуально в нынешнее время, когда из-за пандемии даже детские сады были вынуждены перейти на дистанционный формат обучения. Дети занимались через гаджеты и иные средства связи, в итоге существенно возросла нагрузка на глаза и зрение. Поэтому именно сейчас актуально вспомнить о тех перегрузках на детский орган зрения и теперь, когда весь мир потихоньку возвращается к привычному формату жизни, постараться устранить те вредные нагрузки, которым подвергались глаза детей. Как обнаружить первые признаки нарушения зрения у ребенка Если вы заметили у своего ребенка один из нижеперечисленных признаков, следует пройти с ребенком осмотр у специалиста, чтобы своевременно выявить проблему: • ребенок близко подносит к глазам игрушку и наклоняет голову, когда пытается что-либо рассмотреть; • прищуривается, когда смотрит на что-либо; • периодически испытывает дискомфорт от яркого света; • ощущает боль в глазах; • при просмотре мультиков садится как можно ближе к экрану; • мучается частыми головными болями, периодически трет глаза, глаза постоянно краснеют; • ребенок часто трет глаза; • у ребенка текут слезы на прогулке или в других ситуациях; • глаза «склеиваются», появились выделения и т. п. • неспособен различать цвета после 3 лет. Как сохранить зрение ребенка Ребенку в первую очередь необходимо сократить время просмотра мультиков у телевизора или компьютера. Дошкольникам рекомендуется смотреть телевизор не более получаса в день. При этом сидеть ребенок должен на расстоянии 3 метров от телевизора, а в комнате обеспечьте хотя бы слабое освещение: телевизор смотреть в полной темноте запрещено. До трех лет пользоваться компьютерами и планшетами детям вообще нежелательно. С трех до семи лет можно разрешить игры с ними, но не более 20 минут, а по частоте также должны быть ограничения – не чаще двух раз в неделю. При этом учитывайте расстояние до экрана. Оно должно быть не меньше 70–80 см. Не разрешайте детям читать лежа в постели, в транспорте, играть в игры по сотовому телефону. Следует вырабатывать у ребенка правильную осанку при зрительной нагрузке. Порой взрослые, у которых дети испытывают проблемы со зрением, стараются в страхе уменьшить физическую активность ребенка. Но это неправильно. Физическая культура и физическое развитие весьма важны для растущего организма. Физическая нагрузка в разумных пределах помогает хорошему кровоснабжению всех органов, а также и глазных мышц. Не менее важно для хорошего зрения и полноценное витаминизированное и регулярное питание. В рацион обязательно нужно включить продукты, богатые витамином А. Для этого нужно постоянно употреблять морковь, петрушку, помидоры, шиповник, шпинат, абрикосы, сливочное масло, говяжью печень, коровье молоко и яичный желток. Также нужен для зрения и витамин В2. Если его недостаточно, это приводит к плохому усвоению пищи, что в итоге приводит к светобоязни, снижению зрения. Витамин B2 можно получить с лихвой, если употреблять молочные продукты, кефир, простоквашу, яйца, шпинат, сыр, постное мясо, рыбу, говяжью печень. Не менее важен для зрения и витамин С. Его в избытке можно найти в чернике, шиповнике, лимоне и черной смородине. Кроме того, для профилактики проблем со зрением есть много разнообразных методик. Самая эффективная, конечно же, зрительная гимнастика и различные упражнения. Это отличный помощник в борьбе за хорошее зрение. Упражнения могут выполнять взрослые вместе с детьми. Проведение регулярной гимнастики для глаз как в детском саду, так и дома существенно повысит работоспособность зрения, улучшит кровообращение, предупредит развитие некоторых заболеваний глаз. Упражнения для снятия усталости глаз 1. Попросите ребенка потереть ладонью о ладонь. Затем пусть закроет глаза и положит ладони на них. Повторить 1–2 раза. 2. Нужно скрестить руки, при этом сжать кулаки так, чтобы большой палец был сверху. Глаза закрываем и проводим три раза большим пальцем левой руки по правой стороне, а правой рукой – по левой стороне надбровных дуг от переносицы до конца бровей. Повторить 1–2 раза. 3. Быстро моргаем, а затем закрываем глаза и продолжаем сидеть спокойно, не торопясь считая до шести. Повторить 4–5 раз. 4. Не торопясь проделайте круговые движения глазами сначала в правую сторону, потом также в левую сторону. Затем расслабьте глаза и посмотрите вдаль на счет 1–8. Повторить 1–2 раза. 5. Закрываем глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1–4, затем раскрываем глаза, расслабив мышцы глаз, смотрим вдаль на счет 1–6. Повторить 4–5 раз. 6. Смотрим на переносицу и задерживаем взор на счет 1–4. До усталости глаза не доводим. Затем открываем глаза, смотрим вдаль на счет 1–6. Повторить 4–5 раз. 7. Голову не поворачиваем, но смотрим направо, фиксируем взгляд на счет 1–4, далее смотрим вдаль прямо на счет 1–6. Аналогичным образом проводим упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Повторить 3–4 раза. Гимнастика для глаз по методу Г. А. Шичко «Пальминг» Сядьте прямо, расслабьтесь. Закройте глаза ладонями так, чтобы середина ладони правой руки находилась напротив правого глаза, также и левая рука. Ладони не нужно сильно прижимать к глазам. Не допускаем «щелочек», пропускающих свет. Затем опустите веки. Итак, глаза закрыты и еще прикрыты ладонями. Далее нужно опустить локти на стол. При этом шея и позвоночник должны быть почти на одной прямой линии. Тело не напрягайте, и руки, и спина, и шея должны быть расслаблены. Дыхание спокойное. После выполнения упражнения постепенно приоткройте ладони, дайте закрытым глазам немного привыкнуть к свету и лишь затем их открывайте. Упражнение ребенок может выполнять вечерами в семейной обстановке вместе с родителями. «Покорчим рожицы» Предложите ребенку изобразить мордочки различных животных или сказочных персонажей. Гримаска ежика: губки вытянуты вперед-влево-вправо-вверх-вниз, потом по кругу в левую сторону, в правую сторону. (Затем изобразить кикимору, Бабу Ягу, бульдога, волка, мартышку и т. д.) «Рисование носом» Предложите ребенку представить перед собой картинку, например, домик. Затем закрыть глаза. Подумать, что нос стал таким длинным, что достает до картинки. Нужно обрисовать своим носом выбранный элемент. «Верх-вниз, влево-вправо» Нужно двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до пятнадцати. «Круг» Представьте себе большой шар. Нужно обвести его глазами сначала по часовой стрелке, потом против часовой стрелки. «Квадрат» Предложите ребенку представить себе квадрат. Затем нужно перевести взгляд из правого верхнего угла в левый нижний, в левый верхний, в правый нижний. Еще раз одновременно посмотреть в углы воображаемого квадрата. «Раскрашивание» Предложите ребенку закрыть глаза и представить перед собой большой белый экран. Следует мысленно раскрасить его разными цветами: например, сначала желтым, потом зеленым, красным, синим, но закончить раскрашивание нужно обязательно самым любимым цветом. Раскрашивать необходимо не торопясь, не допуская пробелов. «Расширяем наше поле зрения» Вытяните перед собой указательные пальцы обеих рук, при этом за каждым пальцем будет следить свой глаз: за правым пальцем – правый глаз, за левым – левый. Разведите пальчики в стороны и сведите вместе. Сведите их и направьте в разные стороны на другие места: правый палец, а с ним и правый глаз в левую сторону, а левый палец, с ним левый глаз в правую сторону. Вернуться на свои места. «Пиноккио» Попробуйте вместе с ребенком закрыть глаза и представить кончик своего носа. Затем нужно неторопливо считать от 1 до 8. Вместе с ребенком представьте, что ваш нос начинает расти, и продолжайте с закрытыми глазами следить за кончиком своего носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, следите, но уже за уменьшением носа. Игры для тренировки зрения «Пуговки» Смешайте много разных пуговиц и предложите ребенку их отсортировать, раскладывая их по форме, цвету, размеру, количеству дырочек. Можно делать это вместе с ребенком или даже наперегонки. Складывайте из пуговиц стопочки, проверьте, у кого стопочка окажется выше или продержится дольше. Игра развивает внимательность, мышление, мелкую моторику, позволяет изучить цвета, простой счет и т. д. Игры с бумагой Детям очень интересны различные игры на бумаге, например: «Раскрась вторую половинку картинки», разобрать различные лабиринты, где надо найти нужный путь для героя, «Соедини точки по порядку», «Найди отличия на картинках». Все эти игры помимо зрения развивают память, внимание и мелкую моторику. Игра-корректировка Игра подойдет детям из предшкольной группы, которые уже знакомы с буквами. Нужно подготовить текст, напечатанный крупными буквами. Затем – предложить ребенку вычеркнуть или обвести определенную букву или их сочетание. Когда это задание станет слишком легким, нужно его усложнить, предложив вычеркнуть каждую вторую букву «в», а каждую третью «к» обвести. Игра-изменялка Разложите на столе несколько небольших предметов. Затем дайте ребенку 30 секунд для запоминания предметов и их расположения. Далее попросите ребенка отвернуться, а сами поменяйте последовательность предметов или добавьте новый предмет, поменяйте предмет на другой такого же цвета, поменяйте предметы местами и т. д. После этого ребенок должен догадаться, что изменилось. В этой игре также интересно меняться ролями. Упражнения для глазодвигательных мышц «Бегаем глазами» Возьмите карандаш с фигуркой на конце и попросите ребенка следить глазами за его движением. По ходу игры можете придумать увлекательное путешествие вашему герою. «Птица Феникс» Вместе с ребенком закройте глаза на 5–6 секунд, а потом широко откройте их и смотрите прямо, не моргая в течение 5–6 секунд. «Подальше-поближе» Посадите ребенка рядом с собой. Называйте ему различные предметы, которые имеются в комнате в разных местах, а ребенок должен их найти. Далее можете поменяться ролями. |
2023-01-19 14:07:48 |
Скачать |
Ата-аналарға арналған «3 жастан 7 жасқа дейінгі балаларда сөйлеудің дамуыАта-анаға арналған кесте. 3 жастан 7 жасқа дейінгі балаларда сөйлеудің дамуы туралы не білу керек Жасы Сөздік Грамматикалық құрылым Дыбысты айту 3–4 жыл Балада белсенді және пассивті сөздік көбейеді. 3,5 жасқа қарай оның сөздігінде 1000-нан астам сөз болады. Бала өзі сөйлейді, қысқа өлең, әңгім, ертегі тыңдағанды ұнатады, оларды есте сақтайды және айтады Бала бірнеше сөзден тұратын қысқа сөздермен сөйлейді, сөзді қате тәртіпте құрады («қалаймын мен жоқ»), келісуде қателік жібереді («бір доңғалақ», «менде көп достарым бар») Бала дауыссыз дыбысты жұмсартып айтады, анық айтпайды – сыбырлап және ызыңдап айтады, «л» және «р» дыбыстарын айтпауы, басқа дыбыспен ауыстырып айтуы мүмкін 4–5 жыл 4 жасқа қарай баланың белсенді сөздігі – 1900– 2000 сөз. Сөйлеуде қысқарту, орын ауыстыру, өткізу саны азаяды Фразалар күрделенеді. Сөйлеу үйлесімді және дәйекті болады. Ол ызың дыбыстарды, «л» және «р» дыбыстарын нақты айта алмауы мүмкін Бала дауыссыз дыбыстарды жұмсарып айтуды тоқтатады, ысқырған, ызың дыбыстарды «т» және «д» дыбысымен алмастырып оларды шатастырады. Ол ызың дыбыстарды, «л» және «р» дыбыстарын нақты айта алмауы мүмкін 5–6 лет 5 жасында белсенді сөздік – 2500–3000 сөз. Онда жалпылама сөздер пайда болады. Бала таныс емес қиын сөздерді («экскаватор») қоспағанда, буындар мен дыбыстарды жіберіп алмайды және өзгертпейді Қарапайым жалпы сөздердің және күрделі сөйлемдердің саны артады Бала фразада сөйлеудің барлық негізгі бөліктерін қолданады. Бала басқа балалардың сөз айту ерекшеліктері мен өз сөзіндегі кемшіліктерін байқай алады. Айтылудың жеке кемшіліктері болуы мүмкін: бала әрдайым ызың дыбысты нақты айта бермейді; «р» дыбысын «л» немесе «й», «л» «л'» деп ауыстырады 6–7 жас Белсенді сөздік: 3000– 3500 сөз, пассивті – кеңірек. Бала сөздерді дұрыс қолданбауы мүмкін Бала сөздің сөйлемге қандай заңдылық арқылы қосылатындығын меңгереді, бірақ септіктен қателесуі мүмкін («Менде қолғап жоқ») 6 жасқа қарай бала ана тілінің барлық дыбысын меңгеріп, оны дұрыс айтады Балаңыздың сөйлеу дамуы қалыпты жағдайға сәйкес келе ме деген күмәніңіз болған жағдайда логопедке хабарласыңыз. № ___ кабинет |
2022-10-07 10:09:10 |
Скачать Смотреть |
Консультация для родителей «О безопасности дошкольников в летний период вне детского сада»Взаимодействие с родителями Консультация для родителей «О безопасности дошкольников в летний период вне детского сада» Расскажите родителям в своей группе о пяти основных угрозах в летний период, которые поджидают вне детского сада. В статье – правила поведения в той или иной ситуации. Распечатайте статью и доведите до сведения родителей Летний отдых – это не только каникулы, отпуска и отдых, купание и теплый берег моря, но и большие опасности и риски для детей. Причиной тому множество факторов. В летний период дети посещают летние лагеря, уезжают к дедушкам и бабушкам в деревню, купаются на речке, ходят в лес. Всё это в комплексе с большой солнечной активностью, опасными насекомыми и быстро портящейся продукцией несет различные угрозы. Первая угроза – тепловой удар и солнечный ожог Полученный человеком ожог от загара точно такой же, как ожог, полученный от прикосновения горячим утюгом или от кипятка. Разница лишь в том, что ожог от солнца вызывается воздействием ультрафиолета. После получения солнечного ожога первой степени кожа краснеет и появляется болезненность. При длительном загаре возникает следующая степень ожога, при которой образуются волдыри с жидкостью. Более тяжелая степень ожогов возникают крайне редко. Однако, кроме шелушения на коже, последствия от ожогов более серьезны. Чрезмерный загар вызывает повреждение ДНК в клетках кожи. Это повышает риск развития онкологии – в основном плоскоклеточного и базальноклеточного типа. Признаки получения ожога на солнце Солнечный ожог можно получить незаметно. Находясь 1–2 часа на открытом солнце, кожа ребенка становится розовой или красноватой, сухая и горячая на ощупь, появляются жжение и зуд. Дошкольник может стать беспокойным или вялым, а прикосновения к коже болезненными, возможно появление припухлости. Чаще всего симптомы уменьшаются через 2–3 дня, в редких случаях могут держаться до 10 дней. В этот период кожа начинает шелушиться. При сильной степени ожога на коже появляются болезненные волдыри и наблюдаются следующие симптомы: повышается температура, у ребенка появляются озноб, слабость, головная боль, его может тошнить. Более тяжелые симптомы – затрудненное дыхание, бледная, липкая и холодная кожа, потеря сознания. Что необходимо предпринять? В первую очередь перенесите ребенка в тень и примите следующие меры: • Смочите кожу прохладной водой или положите на плечи влажное прохладное полотенце. • Обработайте кожу лекарственными средствами, предназначенными для нанесения после загара или против ожогов. • На ребенка необходимо надеть свободную одежду: это уменьшит раздражение. • Следите за питьевым режимом. • Дома ребенка можно раздеть, комната должна быть затемненной и прохладной. Для снятия болевых ощущений примите ванну с чуть теплой водой с пищевой содой. Не протыкайте волдыри! Так вы можете занести инфекцию в открытые раны. На воспаления можно наложить стерильную марлевую повязку. Если у ребенка наблюдается солнечный ожог, следите, чтобы он не загорал несколько дней, пока с кожи не сойдет краснота. Наносите на кожу мази против ожогов. Против шелушения наносите смягчающие лосьоны и кремы. Обратитесь за медицинской помощью, если наблюдаете следующие симптомы: • температура тела выше 38,5 °С, озноб; • вялость, тошнота и рвота; • потеря сознания; • образование волдырей. Для лечения ожогов следует использовать только предназначенные для этого специальные аптечные средства. Не допускается нанесение на кожу масла, спирта, настоек и других не предназначенных для лечения ожогов средств. Это ухудшит состояние и поспособствует занесению инфекции. Внимательно относитесь к солнечным ожогам в области шеи и лица. Они могут способствовать отеку и затруднению дыхания. Если вы наблюдаете похожий отек, незамедлительно обратитесь за медицинской помощью. Не забывайте увлажнять солнечные ожоги специальными средствами. Как предотвратить солнечные ожоги? Следуйте правилам правильного загара на солнце: • Наносите средство от загара за 20–30 минут до выхода на открытое солнце, чтобы оно успело впитаться. • Помните, что солнце наиболее активно в период с 10 утра до 4 вечера – в это время не находитесь на открытом солнце. • Солнцезащитное средство следует наносить повторно каждый раз после воды или 1 раз в 2 часа. • Не забывайте носить шляпы или панамы, чтобы защитить от солнца шею и кожу в районе ушей и подбородка. Вторая угроза – укусы насекомых Насекомые населяют все континенты нашей планеты, их бесчисленно много. Они находятся везде, а их укусы могут вызывать последствия. Как правило, они не несут серьезных последствий, если вовремя принять необходимые меры. Что делать, если ребенка укусило насекомое? Если укусил клещ Сезон клещей длится с весны по осень. Их укус незаметен, потому что безболезнен. Обычно клещ замечается на теле только через несколько дней, когда он раздувается от заполнения крови. Если клеща на теле вы обнаружили до изменения цвета, значит он еще не проник в кожу глубоко. В этом случае следует его стряхнуть, а место укуса обработать сначала мыльным раствором и йодом. Если клещ уже стал красным, не нужно его отрывать или выкручивать. Его необходимо смазать растительным маслом и ждать, когда он отпадет. После чего нужно снять его с кожи и обратиться к врачу, чтобы исключить заражение вирусом энцефалита. Не забывайте надевать ребенку закрытую одежду перед поездкой на природу и проведите осмотр после возвращения домой. Если укусила оса или пчела Если ребенка укусила оса или пчела, это не останется незамеченным. После укуса моментально появляются припухлость и острая боль, а после пчелы в коже остается жало. Если после укуса вы обнаружили жало, извлеките его с помощью пинцета. Приложите тампон, смоченный спиртом или раствором соды. Чтобы снять отек – приложите холод. Запрещено выдавливать жало пальцами. Место укуса также можно обработать йодом или зеленкой. Также можно дать ребенку препарат от аллергии. Если укусил комар Промойте место укуса комара мыльной водой, приложите холодный компресс или лед. Это снимет боль и зуд. Если у ребенка нет аллергии на продукты пчеловодства, обработайте место укуса настойкой прополиса. Если укусил муравей Самые многочисленные насекомые, населяющие нашу планету, – муравьи (более 7 тысяч видов). С ними знакомы все, даже маленькие дети. Но не все знают, что их укусы могут быть опасны для человека и особенно для ребенка. Муравьиная кислота особо опасна для человека. В организм она проникает при укусе. Кислота несет особую опасность при попадании в глаза, рот или на слизистые участки. Укус одного муравья не опасен и похож на укол маленькой иголки. Но если укусов много, возникают болезненные ощущения, которые наносят вред здоровью ребенка, особенно если есть склонность к аллергии. Симптомы укуса муравьев следующие: зуд, припухлость или отек, краснота кожи, боль. Иногда возникают головокружение, тошнота, потливость, боль в груди, крапивница, снижение кровяного давления, отечность горла или лица, невнятная речь, в редких случаях шок или коматозное состояние. Нажмите, чтобы посмотреть полностью Тревожные симптомы: • тяжелые симптомы аллергической реакции (крапивница, рвота, судороги, потеря сознания, сильная головная боль, трудности при дыхании); • появление и усиление признаков занесенной инфекции на месте укуса; • большое количество укусов насекомых; • укусы находятся во рту, горле или глазах; • ранее уже возникала аллергическая реакция на укусы насекомых. Третья угроза – дорога и транспорт В последние годы увеличилось число ДТП с участием детей. Чаще всего в ДТП виноваты сами дети, так как не знают основные правила дорожного движения. Дети могут попасть в ДТП во время игр с мячом (выбежать на дорогу) или если не смотрят по сторонам при выходе на дорогу. Всё это вина взрослых, так как они не объяснили детям правила поведения на дороге и возле нее. Задача каждого родителя – объяснить дошкольнику правила поведения на дороге. • Не переходить дорогу в неположенных местах. • Во время совместной поездки на машине соблюдайте скоростной режим. • В автомобиле всегда используйте ремни безопасности. Детям до 12 лет сидеть на переднем сиденье запрещено. Учите детей правилам поведения на дороге и дисциплине на улице своим примером, а не словами. Что должен освоить ребенок? • На дороге будь внимательным. • Улицу можно переходить только под прямым углом. • Улицу переходи только на зеленый сигнал светофора, убедись в безопасности движения. • Из транспорта выходит сначала взрослый, потом ребенок, чтобы не упасть. • При переходе и на остановках общественного транспорта необходимо крепко держаться за руку. • Дорога в детский сад, магазин или школы должна быть безопасна. • За движением на дороге наблюдайте вместе. • В присутствии ребенка никогда не нарушайте ПДД. Каждый дошкольник должен усвоить важные правила до момента поступления в школу. • Рядом с проезжей частью играть нельзя. • Улицу можно переходить только в положенном месте. • Переходя улицу не беги. • Всегда смотри на сигнал светофора. • При переходе улицы смотри по сторонам: сначала налево, потом направо. • Нельзя переходить улицу перед движущимся автотранспортом. • Трамваи обходят спереди. • В транспорт можно входить и выходить только когда он стоит. • Нельзя высовываться из окна движущегося транспорта. • Из машины можно выходить только справа, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги. • Нельзя выезжать на велосипеде на проезжую часть дороги. • Если ты потерялся на улице, попроси полицейского или взрослого прохожего тебе помочь. Не забывайте время от времени напоминать ребенку об этих правилах. Для этого обсуждайте с ним всё, что происходит на дороге с пешеходами и транспортом. Обращайте внимание ребенка на нарушителей, отмечайте, что они рискуют попасть в беду. Чтобы закрепить у детей знания правил дорожного движения, играйте в игры. Например, сделайте макет дома, пешеходов, тротуаров и транспорта и разыгрывайте различные дорожные ситуации. Четвертая угроза – водоемы Главная опасность во время купания в том, что у дошкольников отсутствует природный страх перед водой. Поэтому опасность в водоеме они еще не осознают. Дошкольники не могут адекватно оценить возможную угрозу, поэтому помните, что вся ответственность лежит на вас. Контролируйте полностью процесс купания детей (особенно малышей), так как в силу возраста ребенок еще достаточно слаб и не организован, беда может случиться моментально. Правила безопасного нахождения на воде Нахождение в открытых водоемах Надевайте специальные круги и жилеты, которые можно применять в открытых водоемах. Обычно у таких плавательных средств стенки толще и имеют несколько автономных камер. Во время купания будьте рядом с ребенком, не отводите от него взгляд. Не берите дошкольников кататься на лодке и другом водном транспорте. А если взяли – на берегу надевайте на него спасательный жилет. Посещайте только специально отведенные для плавания места, где дно проверенное и чистое, на водоеме должны работать спасатель и медпункт. Если вы плаваете с детьми на природе, то предварительно проверяйте дно: оно должно быть чистым с небольшой глубиной и без течения. На дне не должно быть острых предметов, оно не должно быть топким. Всегда находитесь рядом с дошкольниками. Не позволяйте малышам уплывать далеко от берега и нырять там, где небольшая глубина или плохое дно. Купание в надувных бассейнах В надувных бассейнах запрещено нырять. Контролируйте купание дошкольников даже в тазу. Если малыш нырнет, он не сможет подняться самостоятельно: у него слабые руки. Максимально оградите доступ к бассейну малышей, чтобы они не пошли плавать самостоятельно. Уберите лестницу, поставьте заградительный барьер, уберите стулья, надевайте на бассейн плотный защитный чехол или слейте из него воду. Установите высокий заслон без горизонтальных перекладин. Если у вас большой бассейн с мощной системой слива и наполнения, убедитесь, что система не создает мощного давления, которое может засосать ребенка. Общие правила безопасности во время купания дошкольников • Не купайтесь при плохой погоде. • Объясняйте детям правила поведения рядом с водоемами, не подавайте им плохой пример. • Не употребляйте алкоголь. • Наблюдайте за детьми, находящимися в воде. • Контролируйте эмоции дошкольника. Он может нахлебаться воды, если не будет себя контролировать. • Даже если дошкольник плавает хорошо и умеет нырять, не позволяйте ему нырять там, где глубина меньше двух метров. • Не разрешайте дошкольнику плавать одному, находитесь рядом с ним и подстраховывайте малышей рукой, даже если он в надувном круге или жилете. • Выбирайте места для купания, где есть спасатель или инструктор, но никогда не рассчитывайте только на них. Помните, что в первую очередь ответственность за ребенка на воде несут родители. • Следите, чтобы маршруты плавания у младших и у старших детей были разными, иначе они могут травмироваться. • Не купайтесь с детьми в не предназначенных для этого местах. • Не заплывайте за буйки, не прыгайте в воду со скал или в местах с неизвестным дном. • Когда ребенок находится в воде, всегда держите его в поле своего зрения. • Используйте специальные средства безопасности, надувные жилеты или нарукавники для детей, не умеющих плавать. • Не позволяйте ребенку находиться в воде слишком долго: это может привести к переохлаждению. После купания в соленой воде ополосните ребенка пресной. • Научитесь азам техники спасения утопающих сами, или проконсультируйтесь у инструктора по плаванию. Используйте простые понятные правила безопасности, рассказывайте детям стихи и рассказы, показывайте разъясняющие картинки. Например, стихи: В воде плескаться будем мы У берега, где мама нас поставила. Совсем мы не боимся глубины, Мы просто водные все знаем правила! Мы правила купания все соблюдаем на воде, Поэтому мы знаем, что никогда не быть беде. Мы малыши послушные, родителей мы любим, И оттого знаем правила и никогда их не забудем. Пятая угроза – кишечные инфекции Как исключить вероятность кишечных инфекций? • Не давайте ребенку парное молоко: оно вредно для здоровья и сопровождается инфекционными заболеваниями. • Тщательно мойте ягоды и зелень. Если этого не делать, можно получить заболевание «мышиная лихорадка». • Не разрешайте ребенку пить некипяченую воду (даже родниковую). • Следите, чтобы ребенок тщательно мыл руки перед едой. • Обязательно подогревайте летом пищу, подавайте в горячем виде. • Выходя на пикник, помните, что на жарком воздухе продукты могут испортиться уже через час. • Не оставляйте продукты в нагретом на солнце автомобиле. • Следите за тем, чтобы дети не употребляли в пищу ядовитые растения, ягоды или грибы. • В случае возникновения симптомов отравления, незамедлительно обратитесь к врачу. Выполняйте эти рекомендации, чтобы ваше лето было веселым, увлекательным и самое главное – безопасным! |
2022-07-05 11:52:04 |
Скачать |
В детский сад без слез.Воспитание и обучение В детский сад без слез. Готовый комплект документов для безболезненной адаптации воспитанников В чем заключается адаптация ребенка к дошкольной организации? Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду? Какую работу по адаптации ведет психолог детского сада? В статье – ответы на все вопросы по адаптации и комплект документов для педагога-психолога детского сада. Тема адаптации ребенка к детскому саду никогда не теряет своей актуальности. Попадая в неизвестную среду, он испытывает стресс, так как во время адаптации начинается перестройка всех систем его организма. Психологи различают легкую, среднюю и тяжелую степень адаптации ребенка к детскому саду. ЛЕГКАЯ СТЕПЕНЬ Ребенок легко адаптируется за 2–3 недели. Для легкой степени адаптации характерны следующие критерии: • Сон ребенка сопровождается частыми пробуждениями, но ребенок засыпает. • Аппетит у ребенка хороший. • Эмоциональное состояние: ровное, спокойное. • Утреннее расставание с родителями без слез и истерик. • Ребенок идет на контакт с педагогами и детьми. • Легко адаптируется к режимным моментам детского сада. СРЕДНЯЯ СТЕПЕНЬ Ребенок адаптируется за 3–4 недели. Ребенок может часто болеть, и привыкание к детскому саду идет медленно из-за перерывов пребывания. Для средней степени адаптации характерны следующие критерии: • У ребенка наблюдается прерывистый сон, он плохо засыпает или отказывается от сна вообще. • Ребенок может отказываться от некоторых блюд, ест по настроению. • Эмоциональное состояние снижено: часто грустит, плачет, может занять себя игрой, но не на долгое время. • С трудом расстается с родителями. • Со взрослыми и сверстниками не общается, часто спрашивает о маме. ТЯЖЕЛАЯ СТЕПЕНЬ • Ребенок не спит днем. Ночью сон беспокойный, могут появиться ночные страхи. • Отказ от приема пищи. • Ребенок проявляет себя агрессивно либо замыкается в себе. • После ухода родителей кричит, плачет, не хочет заходить в группу. • Не идет на контакт с педагогами и сверстниками. ПЕРИОД Ы АДАПТАЦИИ Дезадаптация. Ребенок находится в состоянии стресса, проявляются простудные заболевания. Период адаптации. Работают защитные механизмы психики, ребенок проявляет себя по-разному, адаптируясь к новой среде. Компенсация. Ребенок привыкает к режиму, педагогам и сверстникам. КРИТЕРИИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ. РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ Чтобы ребенок легко адаптировался к условиям детского сада, рассмотрим критерии успешной адаптации. • Организуйте постепенную адаптацию. • Проверьте, чтобы адаптация началась на здоровом фоне ребенка. • Адаптировать ребенка лучше всего в весенне-летний период. • Расспросите у родителя об особенностях ребенка, что его мотивирует, есть ли у него аллергические реакции и заболевания, есть ли пищевые аллергены. • Познакомьте ребенка с детским садом, коллективом, режимом дня. Предложите родителям начать знакомство с детским садом с прогулок, где ребенок может познакомиться с коллективом и воспитателем группы. • Посещая прогулки, ребенок постепенно привыкает, и затем через несколько дней можно завести ребенка и познакомить с группой. • Далее увеличивайте время пребывания, и ребенок может остаться на обед, затем на сон. • В период адаптации предложите родителям чек-лист по адаптации. • Рекомендуйте родителям соблюдать режим дня, приближенный к режиму детского сада. Домашнее меню должно быть максимально приближенным к меню детского сада. • В период адаптации привлеките к наблюдению психолога детского сада, который дает рекомендации родителям и воспитателю. РАБОТА ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ПСИХОЛОГА ДЕТСКОГО САДА В период адаптации психолог дошкольной организации играет важную роль. Он координирует процесс адаптации, наблюдает за состоянием ребенка в период адаптации, проводит занятия, консультирует воспитателей и родителей. Психолог также проводит • сбор данных: анкетирование, фиксацию адаптации в картах наблюдения; • диагностику психических процессов (в середине адаптации); • консультирование родителей; • консультирование педагогов; • составление плана адаптации, занятий. • В конце формируется отчет об адаптации. |
2022-05-31 17:58:25 |
Скачать |
весна. КАКАЯ ОДЕЖДА, ШАПКА, ВАРЕЖКИ И ОБУВЬ ДОЛЖНЫ БЫТЬ НА РЕБЕНКЕ ВЕСНОЙ»ПАМЯТКА «КАКАЯ ОДЕЖДА, ШАПКА, ВАРЕЖКИ И ОБУВЬ ДОЛЖНЫ БЫТЬ НА РЕБЕНКЕ ВЕСНОЙ» Верхняя одежда Можно • куртка + комбинезон • удлиненная куртка + утепленные штаны на лямках • утеплитель – 100–140 г • отстегивающаяся подкладка • капюшон с резинкой • широкие и нетугие резинки внизу штанин и рукавов • дополнительные застежки на кнопках • прочные молнии с защитным ярлычком сверху • круглые прочные застежки • водолазка • кофта или легкий свитер с воротником-стойкой Нельзя • короткая куртка + штаны без лямок • без капюшона • без резинок внизу штанин и рукавов • острые, плохо прикрепленные застежки • много декоративных элементов • кофта с открытым горлом • сложные застежки Шапка Можно • утепленная шапка с завязками + снуд • шапка-шлем • легкая шапка на температуру +10–+15 ºС Нельзя • утепленная шапка без завязок Варежки Можно • варежки-непромокайки с кожаными вставками • краги с утеплителем и мембраной • фиксирующие застежки с липучкой или утягивающие резинки Нельзя • вязаные шерстяные варежки • рукавицы без утягивающих резинок Обувь Можно • мембранная обувь • сноубутсы с чулком из войлока или овчины • резиновая обувь со стелькой из пенополиуретана и на толстой подошве Нельзя • без стельки • на тонкой подошве |
2022-03-10 08:57:38 |
Скачать |
Права услугополучателей на получение государственных услугИнформация для услугополучателей |
2019-07-16 13:38:56 |
Скачать |
