Сегодня, 29.11.2025 года, в нашем металлургическом классе прошло яркое и необычное занятие – «Робот-металлург: программирование автоматических линий с использованием AR-технологий». 
Ученики попробовали себя в роли настоящих инженеров:
•	собирали алгоритмы автоматической линии;
•	изучали принципы плавки и охлаждения металла;
•	программировали действия робота-манипулятора;
•	тестировали AR-сцены, созданные специально для урока. 
Каждый смог «увидеть» металлургическое производство прямо на своей парте: робот поднимал ковш, линия запускалась по жесту, а температура менялась движением пальца. В классе стоял восторг, удивление и тот самый «эффект погружения», ради которого создаются современные образовательные технологии.
Особенно порадовало, как уверенно ребята работали с алгоритмами: они рассуждали, спорили, проверяли, исправляли – и видели результат. Это настоящий инженерный подход, которым можно гордиться! Но… как это бывает в большом настоящем производстве, работу ребята… не успели полностью закончить.
Причина абсолютно объективная: во время тестирования AR-линий у нескольких групп начались задержки загрузки 3D-сцен, и часть времени ушла на переподключение устройств и повторные проверки алгоритмов.
Вместо спешки мы выбрали качество – и продолжим работу на следующем занятии, где команды доведут свои проекты до идеального инженерного результата.

«Главное – не скорость, а путь. Мы идём уверенно – и дойдём дальше всех…»

ы